Critical media literacy and English Language learning: a pedagogic proposal for teaching elderly people

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dc.creatorCristiane Maria Sales Pimentel
dc.date.accessioned2024-02-02T14:15:31Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:32:35Z
dc.date.available2024-02-02T14:15:31Z
dc.date.issued2023-12-01
dc.description.abstractO objetivo deste trabalho é desenvolver duas unidades didáticas para o ensino de Língua Inglesa para idosos com foco no letramento crítico midiático. Para esse fim, as unidades tratam de dois tópicos: "Fake News", na Unidade 1, e "Technology in Everyday Life", na Unidade 2, em atividades que exploram as quatro habilidades de comunicação em Inglês (compreensão auditiva, compreensão leitora, produção oral e produção escrita). O trabalho também inclui uma seção de guia do professor e uma seção para a justificativa, na qual são apresentadas as considerações teóricas que fundamentam o projeto.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/63686
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/
dc.subjectLíngua inglesa – Estudo e ensino
dc.subject.otherEnglish learning
dc.subject.otherLiteracy
dc.subject.otherOlder learners
dc.titleCritical media literacy and English Language learning: a pedagogic proposal for teaching elderly people
dc.title.alternativeLetramento crítico midiático e aprendizado de língua inglesa: uma proposta pedagógica para o ensino de idosos
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Junia de Carvalho Fidelis Braga
local.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8894384493587949
local.contributor.referee1Ronaldo Correa Gomes Júnior
local.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/1071961440298486
local.description.resumoThe aim of this work is to develop two didactic units for teaching English to older learners with a focus on critical media literacy. To this end, the units deal with two topics: "Fake News", in Unit 1, and "Technology in Everyday Life", in Unit 2, in activities that explore the four communication skills in English (listening, reading, writing and speaking). The work also includes a section for the teacher's guide and a section for a rationale, in which the theoretical considerations that underpin the project are presented.
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.initialsUFMG
local.publisher.programCurso de Especialização em Língua Inglesa

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