Relação entre coerência, coesão e paragrafação
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Miria Gomes de Oliveira
Resumo
Diante dos percalços encontrados na produção e correção de textos tradicional,
este trabalho propõe uma reflexão sobre o processo de apropriação de habilidades
para análise, revisão e produção textual pesquisadas em livros e projetos de vários
autores.
Buscando uma forma construtiva de conhecimentos promove situações de
contato e exploração de textos já produzidos anteriormente para aperfeiçoar o
aprendizado do aluno e ampliar suas possibilidades como sujeito criador competente
e criativo.
Partindo do planejamento onde haja uma metodologia que permita reconhecer as
capacidades e dificuldades do aprendiz e através deste diagnóstico organizar o
ensino em sequências didáticas que levem os aprendizes a se tornarem bons
leitores e escritores autônomos.
Preocupar-se mais com o ensino da escrita, a importância de retornar a revisão
textual, as formas de interagir em sala de aula e os papéis definidos de professor,
aluno e conteúdo, foi fundamental para efetivação deste trabalho.
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