O ensino de química a partir dos planos de estudo da turma Jequitibá, do 1° ano da Escola Família Agrícola Bontempo
| dc.creator | Marcelo Cardoso de Oliveira | |
| dc.date.accessioned | 2023-08-23T12:06:30Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T00:34:44Z | |
| dc.date.available | 2023-08-23T12:06:30Z | |
| dc.date.issued | 2014-10-31 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/58135 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ | |
| dc.subject.other | Plano de estudo | |
| dc.subject.other | Metodologia | |
| dc.subject.other | Aplicabilidade | |
| dc.title | O ensino de química a partir dos planos de estudo da turma Jequitibá, do 1° ano da Escola Família Agrícola Bontempo | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor-co1 | João Batista Begnami | |
| local.contributor.advisor1 | Penha das Dores Souza Silva | |
| local.contributor.advisor1Lattes | . | |
| local.description.resumo | O presente trabalho é resultado de uma série de informações obtidas através de uma pesquisa de monografia realizada para o curso de especialização em Educação do Campo, onde o autor retrata a sua própria pratica docente, cujo tema é o Ensino de Química a partir do plano de estudo da turma Jequitibá, 1ª ano da Escola Família Agrícola Bontempo em três alternâncias. Os temas do plano de estudo foram: as práticas agrícolas na região e no meio ambiente; as hortaliças e o uso da água e sua conservação. Nesse contexto, o leitor irá encontrar nesse trabalho os instrumentos e ferramentas metodológicas que compõem a prática pedagógica utilizada e que parte do ponto de referência de três planos de estudo da turma jequitibá, ensino médio concomitante com o curso técnico em agropecuária. Além disso, visou compreender o processo de ensino e aprendizagem construído e transmitido entre monitor e estudante a partir de um referencial didático que traz à tona a história, o contexto, o espaço, a cultura, e a política. Vale ainda ressaltar que nesse documento existe algo misterioso que é ver o conhecimento sendo construindo e transmitido entre monitor e estudante, sempre levando em conta que o conhecimento é construído e não depositado como se fosse uma poupança. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Educação do Campo |