Diálogos com livro didático Jornadas.GEO7 : abordagem da população negra no livro e propostas de atividades que valorizem o negro
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Resumo
Esta monografia faz uma análise da abordagem do negro no livro didático Jornadas.geo 7 e propõe atividades didáticas e estudos mais aprofundados na Geografia escolar que se conectem com o livro analisado. Com isso, objetiva não só uma abordagem crítica da construção do racismo no Brasil, mas também apresentar atividades que valorizem a cultura do negro. Como metodologia, foram percorridos os estudos para desvendar o papel ideológico da escola, bem como as possibilidades que a mesma oferece para se ter um ensino mais autônomo. É discutida também a função da ideologia na construção do racismo brasileiro, retomando as teorias do branqueamento e da democracia racial, para posteriormente relacioná-la com a produção do livro didático. Já as propostas de atividades apresentadas buscam uma abordagem da construção do Brasil a partir do trabalho escravo e das políticas implementadas pelo Estado que contribuíram para aprofundar as relações de desigualdade entre brancos e negros e, ainda, analisar as atuais formas de inserção e as políticas de afirmação conquistadas recentemente.
Abstract
Assunto
Palavras-chave
Ideologia, Livro didático, Cultura negra