Diálogos com livro didático Jornadas.GEO7 : abordagem da população negra no livro e propostas de atividades que valorizem o negro
| dc.creator | Sheila Mendes de Souza | |
| dc.date.accessioned | 2020-03-31T20:30:35Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T00:28:06Z | |
| dc.date.available | 2020-03-31T20:30:35Z | |
| dc.date.issued | 2016-04-13 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/33069 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject.other | Ideologia | |
| dc.subject.other | Livro didático | |
| dc.subject.other | Cultura negra | |
| dc.title | Diálogos com livro didático Jornadas.GEO7 : abordagem da população negra no livro e propostas de atividades que valorizem o negro | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor-co1 | Maria Thalita Rodrigues | |
| local.contributor.advisor1 | Luiz Carlos Villalta | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/4616630410503933 | |
| local.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/9489772758650030 | |
| local.description.resumo | Esta monografia faz uma análise da abordagem do negro no livro didático Jornadas.geo 7 e propõe atividades didáticas e estudos mais aprofundados na Geografia escolar que se conectem com o livro analisado. Com isso, objetiva não só uma abordagem crítica da construção do racismo no Brasil, mas também apresentar atividades que valorizem a cultura do negro. Como metodologia, foram percorridos os estudos para desvendar o papel ideológico da escola, bem como as possibilidades que a mesma oferece para se ter um ensino mais autônomo. É discutida também a função da ideologia na construção do racismo brasileiro, retomando as teorias do branqueamento e da democracia racial, para posteriormente relacioná-la com a produção do livro didático. Já as propostas de atividades apresentadas buscam uma abordagem da construção do Brasil a partir do trabalho escravo e das políticas implementadas pelo Estado que contribuíram para aprofundar as relações de desigualdade entre brancos e negros e, ainda, analisar as atuais formas de inserção e as políticas de afirmação conquistadas recentemente. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAF - DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Gênero e Diversidade na Escola |