Gestão escolar democrática: as dificuldades do processo de tomada de decisão em uma escola pública do município de Ribeirão das Neves/MG

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dc.creatorGiovana Eliza de Souza
dc.date.accessioned2019-08-12T13:10:10Z
dc.date.accessioned2025-09-09T01:12:39Z
dc.date.available2019-08-12T13:10:10Z
dc.date.issued2015-08-01
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUBD-9ZGGEH
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectGestão democrática
dc.subjectEscolas Organização e administração
dc.subject.otherEducação Infantil
dc.subject.otherGestão democrática
dc.subject.otherAprendizagem
dc.subject.otherProjeto Político Pedagógico
dc.titleGestão escolar democrática: as dificuldades do processo de tomada de decisão em uma escola pública do município de Ribeirão das Neves/MG
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Adriana Andrade Gonçalves
local.description.resumoO presente estudo teve como objetivo identificar as melhores estratégias a serem utilizadas, pelo gestor/líder, a fim de conscientizar a equipe da Escola Municipal Julieta Tarciana Vieira Rocha sobre a importância da participação efetiva na tomada de decisões, bem como discutir sobre a seriedade da gestão democrática e suas contribuições para uma escola de educação infantil. Ao elaborar o Projeto Político Pedagógico, percebeu-se a necessidade de maior entendimento por parte da equipe escolar, sobre a importância da participação individual e coletiva nos processos de tomada de decisão bem como na valorização da gestão compartilhada. Sabe-se que o PPP, indica caminhos a serem seguidos para qualificar o processo de ensino-aprendizagem, contudo, a responsabilização de cada indivíduo no processo de tomada de decisão precisa ser repensada, visto que o fortalecimento da democracia dentro da escola se dá por meio de diálogo e interesse de cada um neste processo. Para responder aos objetivos discutiu-se inicialmente a gestão democrática e sua importância dentro das instituições escolares, em seguida a contribuição da gestão escolar para as escolas de educação infantil e, por fim, a importância da formação continuada como estratégia para incentivar a participação do corpo docente na tomada de decisões, visando maior participação e conscientização sobre a importância da participação de todos.
local.publisher.initialsUFMG

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