Conselhos escolares: instrumentos de democratização da escola pública

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dc.creatorMaria Ivanete Hermogenes
dc.date.accessioned2019-08-14T14:03:56Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:41:04Z
dc.date.available2019-08-14T14:03:56Z
dc.date.issued2011-01-27
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUBD-9FBF3V
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEducação
dc.subjectGestão democrática
dc.subjectConselhos de educação
dc.subject.otherConselhos Escolares
dc.subject.otherDemocracia
dc.subject.otherEscolas públicas
dc.titleConselhos escolares: instrumentos de democratização da escola pública
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Fernanda Araujo Coutinho Campos
local.contributor.referee1Hormindo Pereira de Souza Junior
local.description.resumoEste trabalho parte de uma preocupação que ronda as escolas públicas e suas equipes gestoras a criação dos Conselhos Escolares e sua atuação, que vem de encontro aos anseios da sociedade que é a democratização do ensino público, haja vista que a LDB 9394/96, já prenunciada desde 2006 a implantação deste mecanismo de atuação dentro das escolas públicas. A Instituição escolar é um ambiente propício para exercitar a cidadania democrática como prática social que visa contribuir para o desenvolvimento do cidadão consciente, autônomo e emancipado, e esta constatação é que impulsiona a atuação dos conselhos. O período escolhido, para a análise foi o ano de 2010, com a atual gestão da escola que vem buscando implantar o Conselho Escolar na Escola Municipal Francisco Gonçalves de Britto, atendendo, além de orientações do MEC, à uma legislação municipal divulgada neste ano. O objetivo principal deste trabalho é descrever e analisar os cadernos do Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares do Ministério da Educação da Secretaria de Educação Básica e sua funcionalidade.
local.publisher.initialsUFMG

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