O lúdico nas aulas de Matemática: uso do tangram para tornar o ensino de geometria mais atraente e divertido
| dc.creator | Rui do Porto Seabra | |
| dc.date.accessioned | 2020-03-05T21:12:27Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-08T23:03:47Z | |
| dc.date.available | 2020-03-05T21:12:27Z | |
| dc.date.issued | 2011-11-19 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/32720 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Matemática -- Estudo e ensino | |
| dc.subject | Tangram | |
| dc.subject.other | Ensinamento lúdico | |
| dc.subject.other | Matemática | |
| dc.subject.other | Tangram | |
| dc.subject.other | Geometria | |
| dc.title | O lúdico nas aulas de Matemática: uso do tangram para tornar o ensino de geometria mais atraente e divertido | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Tarcísio Mauro Vago | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/3671595343974895 | |
| local.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/8175007885967052 | |
| local.description.resumo | O presente trabalho aborda um projeto que tem por objetivo tornar as aulas de geometria mais atraentes, agradáveis e interessantes aos alunos, a partir do uso de jogos. Entretanto, devido ao restrito tempo para a entrega desse projeto, buscou-se focar em apenas um jogo, mas que fosse o mais completo possível, reunindo várias habilidades, além de ser bastante interativo e possuir muitos conhecimentos matemáticos implícitos. Esse jogo chama-se Tangram, e é um quebra-cabeça chinês milenar. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Docência da Educação de Jovens e Adultos na Educação Básica |