Jovens negras da EJA e sua identidade racial: qual a contribuição da escola neste processo?

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dc.creatorTatiana Gonçalves da Silva
dc.date.accessioned2020-03-11T00:51:44Z
dc.date.accessioned2025-09-09T01:06:02Z
dc.date.available2020-03-11T00:51:44Z
dc.date.issued2011-11-19
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/32835
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEducação de adultos
dc.subjectNegros -- identidade racial
dc.subject.otherJuventude
dc.subject.otherEJA
dc.subject.otherPertencimento racial
dc.subject.otherIdentidade
dc.subject.otherGênero
dc.titleJovens negras da EJA e sua identidade racial: qual a contribuição da escola neste processo?
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Cláudio Emanuel dos Santos
local.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3963099833023219
local.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/0841960600894135
local.description.resumoEste artigo trata de uma pesquisa realizada com jovens negras da EJA, do município de Ribeirão das Neves/MG, na qual tentamos compreender, através da observação de campo e de entrevistas, se a escola tem contribuído para a formação da identidade racial dessas jovens. Para tal, traçamos alguns apontamentos sobre a História do/a negro/a no Brasil e discutimos sobre os conceitos de gênero e raça, além de analisar as múltiplas identidades dos jovens presentes na EJA e, por fim, apresentamos os resultados obtidos na pesquisa que apontam para uma revisão e atualização das práticas pedagógicas realizadas nos ambientes escolares no que tange as questões étnico-raciais.
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO
local.publisher.initialsUFMG
local.publisher.programCurso de Especialização em Docência da Educação de Jovens e Adultos na Educação Básica

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