Exploração sensorial no processo de ensino-aprendizagem em arte

dc.creatorClarice Ferrão De Almeida
dc.date.accessioned2022-12-01T15:25:46Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:06:13Z
dc.date.available2022-12-01T15:25:46Z
dc.date.issued2011-12-17
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/47637
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectArte - Estudo e ensino
dc.subjectAprendizagem perceptiva
dc.subjectPercepção
dc.subject.otherArte
dc.subject.otherEnsino
dc.subject.otherExperiências sensoriais
dc.titleExploração sensorial no processo de ensino-aprendizagem em arte
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Geraldo Loyola
local.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6419982866847172
local.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/3937914471946209
local.description.resumoAs experiências sensoriais são fundamentais para o desenvolvimento infantil, pois, através delas, as crianças aumentam sua capacidade expressiva e ampliam seu conhecimento de mundo. Nesse sentido, este trabalho tem como objetivo mostrar o papel da exploração sensorial no processo de aprendizagem em Arte, especificamente para crianças em sala de aula. Utiliza-se a mostra “Proibido não tocar: crianças em contato com a obra de Bruno Munari” como método de observação e de análise do desenvolvimento sensorial das crianças. Através de uma atividade desenvolvida em instituição de ensino infantil, na cidade de Governador Valadares, Minas Gerais, percebeu-se que aguçar os sentidos das crianças com objetos que proporcionam o estímulo sensorial, instiga a curiosidade e desperta a vontade de fazer novas descobertas. Portanto, as experiências com o olfato, o tato, a audição, o paladar e visão são imprescindíveis ao ensino-aprendizagem da disciplina Arte na contemporaneidade.
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentEBA - ESCOLA DE BELAS ARTES
local.publisher.initialsUFMG
local.publisher.programCurso de Especialização em Artes

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