As expectativas das crianças de cinco anos do CIM Santa Inês sobre a transição da educação infantil para a escola de ensino fundamental
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Membros da banca
Cibele Noronha de Carvalho
Resumo
O presente trabalho tem como objetivo compreender as expectativas das crianças
com relação a transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental. Através de
desenhos e conversas foi possível perceber que, apesar do receio do desconhecido,
existe uma expectativa positiva com relação ao ingresso no Ensino Fundamental. Com
isso pode-se inferir que a transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental,
representa um marco significativo para a criança, podendo criar ansiedades e
inseguranças. Sendo assim, essa transição deve estar no horizonte dos profissionais
que atuam nestes segmentos. Essa transição pela qual passa a criança entre a
Educação Infantil e o Ensino Fundamental devem acontecer sem prejuízos sociais e
pedagógicos. Nesse contexto nossas atenções se voltam principalmente para as
crianças de 5 anos. A preocupação de entender a infância e sua singularidade, para
a realização de um trabalho na Educação Infantil e no Ensino Fundamental que
articule o brincar, o cuidar e o educar.
Abstract
Assunto
Palavras-chave
Criança, Infância, Educação infantil, Ensino fundamental
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