As expectativas das crianças de cinco anos do CIM Santa Inês sobre a transição da educação infantil para a escola de ensino fundamental
| dc.creator | Renata Aparecida Nazário Gomes | |
| dc.date.accessioned | 2023-01-05T10:49:16Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-08T23:00:27Z | |
| dc.date.available | 2023-01-05T10:49:16Z | |
| dc.date.issued | 2015-11-28 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/48691 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ | |
| dc.subject.other | Criança | |
| dc.subject.other | Infância | |
| dc.subject.other | Educação infantil | |
| dc.subject.other | Ensino fundamental | |
| dc.title | As expectativas das crianças de cinco anos do CIM Santa Inês sobre a transição da educação infantil para a escola de ensino fundamental | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Cecília Vieira do Nascimento | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/7294513205016715 | |
| local.contributor.referee1 | Cibele Noronha de Carvalho | |
| local.description.resumo | O presente trabalho tem como objetivo compreender as expectativas das crianças com relação a transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental. Através de desenhos e conversas foi possível perceber que, apesar do receio do desconhecido, existe uma expectativa positiva com relação ao ingresso no Ensino Fundamental. Com isso pode-se inferir que a transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental, representa um marco significativo para a criança, podendo criar ansiedades e inseguranças. Sendo assim, essa transição deve estar no horizonte dos profissionais que atuam nestes segmentos. Essa transição pela qual passa a criança entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental devem acontecer sem prejuízos sociais e pedagógicos. Nesse contexto nossas atenções se voltam principalmente para as crianças de 5 anos. A preocupação de entender a infância e sua singularidade, para a realização de um trabalho na Educação Infantil e no Ensino Fundamental que articule o brincar, o cuidar e o educar. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Docência na Educação Infantil |