Cinema & trabalho: desenhando imagens letra a letra ou de como se aprende a ler e escrever com arte
| dc.creator | Ana Rita Santos | |
| dc.date.accessioned | 2023-08-09T11:52:30Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-08T23:30:59Z | |
| dc.date.available | 2023-08-09T11:52:30Z | |
| dc.date.issued | 2015-05-09 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/57639 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ | |
| dc.subject.other | Letramento | |
| dc.subject.other | Educação de Jovens e Adultos | |
| dc.subject.other | Cinema | |
| dc.title | Cinema & trabalho: desenhando imagens letra a letra ou de como se aprende a ler e escrever com arte | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Ana Lúcia Faria Azevedo | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/1371482260810247 | |
| local.contributor.referee1 | Marília Souza Dias | |
| local.description.resumo | O plano de intervenção pedagógica foi desenvolvido na Escola Municipal Professor Paulo Freire, situada na região nordeste de Belo Horizonte com a turma externa de EJA Veredas durante o ano de 2014. O diagnóstico observado no grupo de adultos foi de dificuldades diversas na efetivação do processo de alfabetização e letramento. O objetivo maior deste plano foi potencializar o processo de aquisição da leitura e escrita da língua, através da utilização de linguagem audiovisual em atividades de oralidade, leitura e escrita de diferentes gêneros textuais e imagens, situações de reflexão da condição humana, produção de fotografias e vídeos enfocando o tema trabalho, também utilizando a exibição de três produções de longa-metragem articulados ao longo dos trimestres: O Tapete Vermelho, Tempos Modernos e A Marvada Carne. Como referenciais teóricos busquei estudos de Paulo Freire (1999-2003), Bartolomeu Campos Queirós (2012), Adriana Fresquet (2013), Rosália Duarte (2009), Magda Soares (2004), entre outros que consideram imprescindível a prática pedagógica vinculada a um compromisso com a formação de sujeitos sociais autônomos e sensíveis. Avalio ter atingido resultados significativos no desenvolvimento da alfabetização e letramento, valorizando os saberes dos estudantes e ampliando conhecimentos múltiplos e visões de mundo tendo como estratégia pedagógica a utilização do cinema em sala de aula. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Formação de Educadores Para a Educação Básica |