A contribuição de gêneros textuais para o letramento científico no estudo do tema poluição sonora
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Natália Almeida Ribeiro
Resumo
Esse trabalho aborda a contribuição dos gêneros textuais ao processo de
letramento científico dentro do tema Poluição sonora. Como a linguagem não
pode ser trabalhada fora dos gêneros textuais, uma vez que ela acontece por
meio deles, faz-se necessário o uso dos mesmos no trabalho dos professores
com os alunos, que num processo de interação, dentro de um contexto histórico
e social, serão levados à apropriação dos conhecimentos específicos da área,
conscientização e mudanças de atitudes.
São apresentadas também as propostas dos PCN’s e das Proposições
Curriculares da RMEBH, tanto para o ensino de Ciências quanto para o ensino
de Língua Portuguesa e como esta última, que tem como objeto de trabalho a
linguagem, pode contribuir para o ensino da primeira. Foram abordados também
os pensamentos e ideias de autores consagrados que compactuam com essa
mesma ideia de cooperação das duas áreas.
Quando os alunos utilizam a língua (escrita e oralidade) com competência,
fazendo uso de diversos gêneros textuais, estarão mais aptos a compartilhar
ideias e conceitos que os levarão a uma desenvoltura e aprofundamento maior
do tema tratado, e consequentemente, a um efetivo aprendizado. Os
professores, por sua vez, também poderão lançar mão dos gêneros textuais, que
servirão como objeto e instrumento de trabalho para eles.
Abstract
Assunto
Palavras-chave
Poluição sonora, Letramento científico, Gêneros textuais, Linguagem, Ensino de Ciências
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