Desempenho passado como fator determinante para o desempenho futuro: uma avaliação em curso stricto sensu em ciências contábeis de uma universidade pública
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Resumo
Apesar do número significativo de trabalhos que tratam dos fatores que determinam o
desempenho acadêmico de discentes, observa-se escassez de estudos dessa área aplicados a
alunos de pós-graduação. Diante disso, o objetivo deste estudo é identificar a influência do
desempenho passado de estudantes de Ciências Contábeis em sua performance em etapas
futuras. A pesquisa é classificada como descritiva, de levantamento e quantitativa. Os
métodos estatísticos utilizados foram a estatística descritiva, a correlação de Pearson e a
regressão linear múltipla. A amostra é composta por 40 indivíduos que participaram do
processo de ingresso do curso de pós-graduação stricto sensu em Ciências Contábeis de uma
instituição de ensino pública. Os resultados apontaram que apenas o curso de graduação em
que o estudante é formado apresentou significância estatística, confirmando a hipótese de que
estudantes que cursaram a graduação em Ciências Contábeis tendem a apresentar desempenho
superior no processo de ingresso do curso de pós-graduação stricto sensu em Ciências
Contábeis. Mesmo que apenas uma variável tenha sido estatisticamente
significativa como fator explicativo para o desempenho futuro, é possível
afirmar que o estudo corrobora a Teoria da Assimilação, visto que se o
indivíduo inscrito no processo de ingresso do curso de pós-graduação
stricto sensu em Ciências Contábeis for bacharel em Ciências Contábeis, ele
tende a obter maior nota do que outro aluno que não é formado nesse curso.
Pode-se inferir, portanto, que o conhecimento técnico passado adquirido na
graduação em Ciências Contábeis é determinante para o futuro, no caso, para
a nota obtida no processo de ingresso no curso de pós-graduação stricto
sensu em Ciências Contábeis.
Abstract
Assunto
Contabilidade
Palavras-chave
Desempenho, Stricto sensu, Teoria da Assimilação
Citação
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Curso
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