A inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais na rede regular de ensino

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dc.creatorCláudio José Antonio Silva
dc.date.accessioned2019-08-13T20:43:28Z
dc.date.accessioned2025-09-08T22:49:45Z
dc.date.available2019-08-13T20:43:28Z
dc.date.issued2015-11-21
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/FAES-BD8L8N
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEscolas Organização e administração 
dc.subjectEducação inclusiva
dc.subjectInclusão em educação
dc.subject.otherInclusão
dc.subject.otherGestão
dc.subject.otherNecessidades Educacionais Especiais
dc.subject.otherDemocrática
dc.titleA inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais na rede regular de ensino
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Herica Angela Borba
local.description.resumoO presente trabalho busca questionar e verificar como os alunos comnecessidades educacionais especiais estão sendo incluídos nas escolas regulares de ensino e tem como objetivos conhecer a história da deficiência, compreender a diferença entre inclusão e integração, conhecer alguns tipos de deficiências, analisar o atendimento que alunos com necessidades educacionais especiais recebem na Escola Estadual Dona Valentina Alkimim.Como metodologia utilizou-se de uma pesquisa bibliográfica e análise do Projeto Político Pedagógico da Escola. Sabe-se que a Gestão para ser democrática precisa incluir todos os atores da escola nas várias decisões escolares. Os alunos com necessidades educacionais especiais devem ser valorizados, reconhecidos e tratados com dignidade e igualdade
local.publisher.initialsUFMG

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