Literatura infantil e a diversidade étnico-racial na perspectiva da lei 10.639/03
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Primeiro orientador
Membros da banca
José Raimundo Lisbôa da Costa
Resumo
A lei 10.639/03 é o eixo norteador para a aplicação deste trabalho relativo a
Educação étnico-racial. Neste trabalho busquei enfatizar as questões étnico
raciais na Educação Infantil.
As crianças desta faixa etária, ainda não sabem o que é preconceito, por isso é
importante iniciar enquanto mais cedo o trabalho envolvendo as relações étnico
raciais e fazer inferências sobre a complexidade do mundo em que estão
inseridas. A proposta é contextualizar a diversidade, através da interação e
respeito na prática de sala de aula, tendo como suporte a Literatura Infantil.
Com vistas a contribuir para essas discussões, foi desenvolvido esse plano de
ação na turma da Rosinha, da Escola Municipal “Vereador Antônio Menezes”. O
trabalho busca desenvolver nas crianças a autonomia, o respeito aos colegas, a
independência e a confiança.
Como resultado desse trabalho os alunos tiveram contato com uma literatura
diferente e com outro olhar para a figura do negro na Literatura Infantil. Algumas
crianças passaram a elogiar padrões estéticos, com base nos livros de Literatura
Infantil e permitiu desconstruir alguns estereótipos presentes na sala,
proporcionando respeito, amizade e valorização da identidade de cada um e entre
os alunos.
Abstract
Assunto
Palavras-chave
Lei 10639/03, Relações étnico-racial, Educação infantil, Diversidade, Literatura infantil
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