Literatura infantil e a diversidade étnico-racial na perspectiva da lei 10.639/03
| dc.creator | Jacqueline Cinara dos Santos | |
| dc.date.accessioned | 2023-02-06T15:13:15Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T00:01:14Z | |
| dc.date.available | 2023-02-06T15:13:15Z | |
| dc.date.issued | 2010-12-11 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/49601 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ | |
| dc.subject.other | Lei 10639/03 | |
| dc.subject.other | Relações étnico-racial | |
| dc.subject.other | Educação infantil | |
| dc.subject.other | Diversidade | |
| dc.subject.other | Literatura infantil | |
| dc.title | Literatura infantil e a diversidade étnico-racial na perspectiva da lei 10.639/03 | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Elânia de Oliveira | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/3581187898638452 | |
| local.contributor.referee1 | José Raimundo Lisbôa da Costa | |
| local.description.resumo | A lei 10.639/03 é o eixo norteador para a aplicação deste trabalho relativo a Educação étnico-racial. Neste trabalho busquei enfatizar as questões étnico raciais na Educação Infantil. As crianças desta faixa etária, ainda não sabem o que é preconceito, por isso é importante iniciar enquanto mais cedo o trabalho envolvendo as relações étnico raciais e fazer inferências sobre a complexidade do mundo em que estão inseridas. A proposta é contextualizar a diversidade, através da interação e respeito na prática de sala de aula, tendo como suporte a Literatura Infantil. Com vistas a contribuir para essas discussões, foi desenvolvido esse plano de ação na turma da Rosinha, da Escola Municipal “Vereador Antônio Menezes”. O trabalho busca desenvolver nas crianças a autonomia, o respeito aos colegas, a independência e a confiança. Como resultado desse trabalho os alunos tiveram contato com uma literatura diferente e com outro olhar para a figura do negro na Literatura Infantil. Algumas crianças passaram a elogiar padrões estéticos, com base nos livros de Literatura Infantil e permitiu desconstruir alguns estereótipos presentes na sala, proporcionando respeito, amizade e valorização da identidade de cada um e entre os alunos. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Educação e Docência |