1. Repositório Institucional da UFMG

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15-Feb-2016Quando as crianças argumentam: a construção discursiva do uso de evidências em aulas de ciências em uma turma do 3° ano do Ensino FundamentalLuiz Gustavo Franco SilveiraDissertação de Mestrado
20-Aug-2010Promovendo a construção do conhecimento pedagógico de conteúdo em um curso de licenciatura de Ciências Biológicas: uma caracterização da prática do professor-formador em uma disciplina de laboratório de ensinoLeticia Maria Ramos MartinsDissertação de Mestrado
3-Oct-2008O que textos fazem e como se fazem textos em uma sala de aula de ciências da natureza: um estudo de práticas sociais relacionadas à escritaBianca Alves Dell ArettiDissertação de Mestrado
18-Dec-2019Interagindo com personagens de "O show da Luna": a construção de relações com ciência por crianças de 8-9 anos de idadeDeborah Cotta OliveiraDissertação
31-Aug-2010Vivendo as ciências da natureza na educação infantil: movimentos de transformação na prática de uma professoraCarla Maline de CarvalhoDissertação
8-May-2007Situações argumentativas na abordagem da natureza da ciência na formação inicial de professores de físicaRodrigo Drumond VieiraDissertação de Mestrado
27-Feb-2013O que é ler na disciplina ciências da natureza?: um olhar sobre práticas de leitura promovidas na sala de aula de um professor em início de carreiraNatalia Almeida RibeiroDissertação de Mestrado
30-Nov-2007Visões de alunos jovens e adultos acerca de suas experiências em aprender ciênciasAdriana Cristina Souza LeiteDissertação de Mestrado
4-Apr-2017Mobilização de saberes docentes de uma professora pedagoga nos anos iniciais do ensino fundamental: um estudo de interações discursivas em aulas de CiênciasRafael Alves Ferreira AlmeidaDissertação de Mestrado
14-Jun-2006O perfil conceitual de vida: ampliando as ferramentas metodológicas para sua investigaçãoFabio Augusto Rodrigues e SilvaDissertação de Mestrado

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