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http://hdl.handle.net/1843/32767| Tipo: | Monografia (especialização) |
| Título: | Museu vivo na escola |
| Autor(es): | Laiana Rafaela de Souza Mendes |
| primer Tutor: | Marina Assis Fonseca |
| primer miembro del tribunal : | Brunah Schall e Pinto |
| Resumen: | A forma como muitas vezes os cientistas são apresentados nos diversos meios de comunicação podem levar à uma visão distorcida e incompleta da ciência. O presente trabalho tem como objetivo que os estudantes, ao pesquisarem biografias, tenham sua visão ampliada de quem são os cientistas, como trabalham e a coletividade e mutabilidade da ciência seja percebida. Trata-se de uma pesquisa qualitativa com alunos de sétimo e nono ano e a análise de resultados foi feita a partir de questionários preenchidos pelos estudantes, além de avaliação da motivação e participação dos mesmos nas diversas etapas do trabalho. Foi possível concluir que o trabalho contribuiu para os estudantes ampliarem sua visão sobre o modo de trabalhar e a vida de um cientista. |
| Abstract: | The way scientists various media communication can lead to a distorted and incomplete view of science. The goal of the present work is that students, when researching biographies, have a broader view of who scientists are, how they work and how collectivity and mutability of science is perceived.This is a survey with students in seventh and ninth grade and the results analysiompleted by the them, as well as evaluation of the motivation and participation in the various stages of work. It was possible conclude that the work contributed to the students to broaden their vision about the way of working and the life of a scientist. |
| Asunto: | Educação Ciência - Estudo e ensino Ciência - Filosofia Cientistas - Biografia |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Institución: | UFMG |
| Departamento: | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO |
| Curso: | Curso de Especialização em Educação em Ciências |
| Tipo de acceso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/32767 |
| Fecha del documento: | 7-dic-2019 |
| Aparece en las colecciones: | Especialização em Educação em Ciências |
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