Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1843/32806
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dc.contributor.advisor1Carmem Lúcia Eitererpt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9905263965506713pt_BR
dc.creatorSilma Rodrigues de Oliveira Silvapt_BR
dc.date.accessioned2020-03-10T00:39:26Z-
dc.date.available2020-03-10T00:39:26Z-
dc.date.issued2011-11-19-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/1843/32806-
dc.description.resumoPor meio do Projeto Fábulas os educandos realizam bastante leitura, interpretação, escrita e revisão desse tipo de texto literário, que faz parte da lista de livros das escolas, nas quais foi desenvolvido o trabalho. Os alunos entram em contato com fábulas conhecidas (principalmente as de Esopo), levantam as características das fábulas tradicionais e também lêem fábulas de Monteiro Lobato e Millôr Fernandes. A discussão em torno da moral, das virtudes e vícios é uma etapa importante do trabalho, uma vez que o principal objetivo de leitura está relacionado a tematização dos múltiplos significados dos textos. Esta discussão está presente também nas leituras compartilhadas. A fábula é um texto curto que permite muitos procedimentos de revisão e refacção com forte compromisso com os aspectos gráficos. Esse gênero é bastante propício para discussões de mecanismos para evitar a repetição e pontuação dos discursos direto.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Geraispt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃOpt_BR
dc.publisher.programCurso de Especialização em Docência da Educação de Jovens e Adultos na Educação Básicapt_BR
dc.publisher.initialsUFMGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/*
dc.subjectDocênciapt_BR
dc.subjectEJApt_BR
dc.subject.otherEducação de adultospt_BR
dc.subject.otherFábulaspt_BR
dc.titleFábula na construção da escrita, leitura, ortografia e pontuação na EJApt_BR
dc.typeMonografia (especialização)pt_BR
Appears in Collections:Especialização em Docência da Educação Básica

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