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http://hdl.handle.net/1843/32835| Tipo: | Monografia (especialização) |
| Título: | Jovens negras da EJA e sua identidade racial: qual a contribuição da escola neste processo? |
| Autor(es): | Tatiana Gonçalves da Silva |
| Primeiro Orientador: | Cláudio Emanuel dos Santos |
| Resumo: | Este artigo trata de uma pesquisa realizada com jovens negras da EJA, do município de Ribeirão das Neves/MG, na qual tentamos compreender, através da observação de campo e de entrevistas, se a escola tem contribuído para a formação da identidade racial dessas jovens. Para tal, traçamos alguns apontamentos sobre a História do/a negro/a no Brasil e discutimos sobre os conceitos de gênero e raça, além de analisar as múltiplas identidades dos jovens presentes na EJA e, por fim, apresentamos os resultados obtidos na pesquisa que apontam para uma revisão e atualização das práticas pedagógicas realizadas nos ambientes escolares no que tange as questões étnico-raciais. |
| Assunto: | Educação de adultos Negros -- identidade racial |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Instituição: | UFMG |
| Departamento: | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO |
| Curso: | Curso de Especialização em Docência da Educação de Jovens e Adultos na Educação Básica |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/32835 |
| Data do documento: | 19-Nov-2011 |
| Aparece nas coleções: | Especialização em Docência da Educação Básica |
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