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http://hdl.handle.net/1843/33166
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.advisor1 | Isabela Saraiva de Queiroz | pt_BR |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/7352265290690280 | pt_BR |
dc.contributor.referee1 | Jaiza Pollyanna Dias da Cruz Rocha | pt_BR |
dc.contributor.referee2 | Bárbara Gonçalves | pt_BR |
dc.creator | Marilene Nazaré Carlos de Oliveira | pt_BR |
dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/2757790104640176 | pt_BR |
dc.date.accessioned | 2020-04-08T15:01:37Z | - |
dc.date.available | 2020-04-08T15:01:37Z | - |
dc.date.issued | 2016-02-25 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/1843/33166 | - |
dc.description.resumo | O presente trabalho originou do interesse em desenvolver e aplicar atividades na sala de aula que possam favorecer a discussão sobre o gênero dentro da escola, com ênfase na compreensão das relações entre homens e mulheres buscando provocar e ampliar um olhar positivo sobre essas relações de forma a levar os estudantes e docentes a repensarem suas práticas cotidianas principalmente combatendo o preconceito e situações de violência contra a mulher, alicerçadas culturalmente ao longo do tempo. A escolha da comunidade do Alto Vera Cruz vem da experiência e contato com estudantes das diversas idades e que trouxeram à luz do fazer escolar situações que mostram o quanto as diferenças podem implicar em atos violentos principalmente contra a mulher. O contato com situações complexas de violência percebidas demonstram o quanto a questão precisa ser trabalhada e discutida urgentemente para proporcionar novas relações de convivência entre nossos estudantes e suas famílias, além de provocar nos docentes a necessidade de rever suas práticas e trabalhar em suas disciplinas a temática de gênero e a diversidade na escola. O papel dos professores é transformador e deve ser considerado como fundamental nesse processo. Por isso, o presente estudo, busca não só promover ações e favorecer a discussão da temática de gênero no interior da escola, mas também possibilitar a mudança de comportamento entre os adolescentes, assim como provocar os professores a incluírem em seus conteúdos e disciplinas a temática aqui discutida, contribuindo assim para uma educação de qualidade e de respeito às diferenças. Ao buscar parcerias e envolver os equipamentos locais abrimos a possibilidade para trabalhar em favor das políticas públicas de inclusão social, cujo governo é corresponsável por efetivar mudanças que atendam à sociedade e contribuam na formação desses sujeitos de direito, cidadãos desse território. | pt_BR |
dc.language | por | pt_BR |
dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.publisher.department | FAF - DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA | pt_BR |
dc.publisher.program | Curso de Especialização em Gênero e Diversidade na Escola | pt_BR |
dc.publisher.initials | UFMG | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.subject | Relações de gênero | pt_BR |
dc.subject | Violência | pt_BR |
dc.subject | Aprendizagem | pt_BR |
dc.subject | Projeto de intervenção | pt_BR |
dc.subject | Transformação social | pt_BR |
dc.title | Construindo olhares e aprendizagem a partir das relações de gênero : a mulher protagonista de sua própria história | pt_BR |
dc.type | Monografia (especialização) | pt_BR |
Appears in Collections: | Especialização em Gênero e Diversidade na Escola |
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Marilene - TCC Relações de Gênero - a mulher protagonista.pdf | 917.29 kB | Adobe PDF | View/Open |
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