Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1843/33465
Type: Monografia (especialização)
Title: Atuação da equipe gestora para a construção do trabalho coletivo : um diálogo entre referenciais teóricos e o cotidiano do 1º e 2º ciclos da Escola Municipal Oswaldo França Júnior
Authors: Aparecida Batista Batella Miranda
First Advisor: Sandro Vinícius Sales dos Santos
First Referee: Maria Beatriz de Oliveira Vasconcelos Silva
Abstract: A presente pesquisa de monografia teve como objetivo central analisar as possibilidades de atuação da equipe gestora da Escola Municipal Oswaldo França Júnior, de modo a favorecer no cotidiano escolar a construção do trabalho coletivo entre a equipe pedagógica do 1º e 2º ciclos do turno da tarde. A abordagem adotada para a pesquisa de campo na instituição escolar foi a qualitativa, através de observação participativa e entrevistas em grupo com roteiro semi-estruturado com a equipe gestora. Os resultados do estudo apontam que para contribuir para a construção do trabalho coletivo entre a equipe pedagógica do 1º e 2º ciclos da Escola Municipal Oswaldo França Júnior, a atuação da equipe gestora deve priorizar no cotidiano escolar os registros intencionais e sistematizados. A prática dos registros, ao expor diferentes perspectivas, incentivará a reflexão conjunta sobre a própria organização da escola e a construção de um modelo orientador do seu cotidiano, facilitando a construção coletiva do objetivo comum da escola, da sua cultura organizacional.
language: por
metadata.dc.publisher.country: Brasil
Publisher: Universidade Federal de Minas Gerais
Publisher Initials: UFMG
metadata.dc.publisher.department: FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO
metadata.dc.publisher.program: Curso de Especialização em Formação de Educadores Para a Educação Básica
Rights: Acesso Aberto
metadata.dc.rights.uri: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/
URI: http://hdl.handle.net/1843/33465
Issue Date: 7-Dec-2019
Appears in Collections:Especialização em Formação de Educadores para Educação Básica

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