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http://hdl.handle.net/1843/37425| Tipo: | Monografia (especialização) |
| Título: | Possibilidades para um discurso didático estético pós-1960: em busca de definições para uma pedagogia no ensino de arte |
| Autor(es): | Antelmo Caetano de Paula |
| Primeiro Orientador: | Leonardo Alvares Vidigal |
| Primeiro membro da banca : | Eliette Aparecida Aleixo |
| Resumo: | Este trabalho tem por meta compreender suficientemente os desdobramentos da arte contemporânea, circunscrito nas Artes Visuais. Prioritariamente a partir da década de 1960, no intento de uma hermenêutica voltada a alguns flexíveis fundamentos conceitual/epistemológico necessários para uma pedagogia do ensino/aprendizagem em Artes Visuais para os ensinos fundamental e médio. Isso em conformidade com o documento Parâmetros Curriculares Nacionais: artes (BRASIL, 1997). |
| Abstract: | This work aims to understand the developments of contemporary art, circumscribed in the field of Visual Arts. Primarily from the 1960s onwards, in an attempt of working with a hermeneutic that focuses on some flexible conceptual/epistemological foundations, necessary for a pedagogy of teaching/learning in Visual Arts directed at elementary and secondary education. This study is in accordance with the procedures found in the document Parâmetros Curriculares Nacionais: artes (BRASIL, 1997). |
| Assunto: | Arte - Estudo e ensino Arte moderna - Séc. XX-XXI Arte e educação |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Instituição: | UFMG |
| Departamento: | EBA - ESCOLA DE BELAS ARTES |
| Curso: | Curso de Especialização em Ensino de Artes Visuais e Tecnologias Contemporâneas |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/37425 |
| Data do documento: | 8-Out-2011 |
| Aparece nas coleções: | Especialização em Ensino de Artes Visuais e Tecnologias Contemporâneas |
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