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http://hdl.handle.net/1843/38053| Tipo: | Dissertação |
| Título: | Digestão humana: alfabetização científica e uma atividade investigativa como ferramenta de aprendizagem |
| Autor(es): | Wanêssa Christina Souto Costa Ramos |
| primer Tutor: | Juliana Bohnen Guimarães |
| primer Co-tutor: | Luiz Alexandre Medrado de Barcellos |
| metadata.dc.contributor.advisor-co2: | Rafaella Cardoso Ribeiro |
| primer miembro del tribunal : | Cândido Celso Coimbra |
| Segundo miembro del tribunal: | Patrícia da Conceição Rocha Rabelo |
| Resumen: | Ensinar biologia é uma tarefa, muitas vezes, difícil para os professores, as terminologias, quantidade de conteúdo, aulas reduzidas e falta de tempo e recursos didáticos são algumas das dificuldades enfrentadas por estes docentes. Com o objetivo de minimizar estes desafios este projeto propõem a elaboração, aplicação e avaliação de uma Sequência Didática - SD que promova a Alfabetização Científica de estudantes do Ensino Médio no tópico Fisiologia Humana com enfoque na Nutrição, Anatomia e Fisiologia do Sistema Digestório Humano. A SD foi elaborada com a finalidade de instigar a curiosidade e a criatividade dos estudantes, partindo dos seus conhecimentos prévios por meio de situações-problemas e culminando na aquisição de novos conhecimentos e na elaboração de um jogo didático. Os dados foram coletados por meio de questionário inicial, da observação e da gravação de voz, com vistas a verificar se os objetivos da SD foram alcançados e a importância dos jogos didáticos na aprendizagem do conteúdo selecionado. A SD permitiu aos discentes apropriar-se dos conhecimentos científicos sobre nutrição que podem ser utilizados no seu cotidiano, melhorando a sua vida e da comunidade que eles participam. Além de proporcionar maior envolvimento, comprometimento e protagonismo dos estudantes nas aulas de Biologia. |
| Asunto: | Ensino - Biologia Fisiologia humana Sistema digestório Jogos educativos Ensino médio Aprendizagem baseada em problemas |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Institución: | UFMG |
| Departamento: | ICB - INSTITUTO DE CIÊNCIAS BIOLOGICAS |
| Curso: | Programa de Pós-Graduação em Ensino de Biologia (Mestrado Profissional - PROF-BIO) |
| Tipo de acceso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/38053 |
| Fecha del documento: | 28-oct-2020 |
| Aparece en las colecciones: | Dissertações de Mestrado |
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