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http://hdl.handle.net/1843/38382| Tipo: | Artigo de Evento |
| Título: | Conflitos entre a manutenção do/a infantil e o dispositivo de antecipação da alfabetização no currículo do 1º ano do ensino fundamental |
| Autor(es): | Maria Carolina da Silva Caldeira |
| Resumen: | Agitadas, inocentes, tímidas, explosivas, geniais, problemáticas, espertas, confusas, desprotegidas, pequenas, inseguras, mal-criadas, desobedientes, amorosas, brincalhonas, desreguladas, alegres, puras... Essas são algumas das características comumente associadas às crianças na atualidade. Mais do que características inatas aos seres nos anos iniciais de vida, essas nomeações fazem parte de um processo de produção dos/as infantis no tempo atual. Neste trabalho, considero que esses diferentes elementos fazem parte do dispositivo da infantilidade que, desde o início da Modernidade, tem operado para produzir infantis. Ao investigar, ao longo de 2013, um currículo de uma turma de primeiro ano do ensino fundamental da Rede Municipal de Belo Horizonte, foi possível verificar como esse dispositivo opera para manter algumas características infantis construídas ao longo da Modernidade. |
| Asunto: | Ensino fundamental - Currículos Alfabetização Crianças - Desenvolvimento |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Institución: | UFMG |
| Departamento: | CP - CENTRO PEDAGOGICO - 1o.GRAU |
| Tipo de acceso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/38382 |
| Fecha del documento: | 2016 |
| metadata.dc.url.externa: | https://anpae.org.br/BibliotecaVirtual/2-Coloquio/Serie2.pdf |
| metadata.dc.relation.ispartof: | Colóquio sobre Questões Curriculares, Colóquio Luso-Brasileiro de Currículo e Colóquio Lusoafro-brasileiro de Questões Curriculares |
| Aparece en las colecciones: | Artigo de Evento |
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| CONFLITOS ENTRE A MANUTENÇÃO DO INFANTIL E O DISPOSITIVO DA ANTECIPAÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO NO CURRÍCULO DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.pdf | 309.81 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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