Intelectuais, instrução pública e redes de sociabilidades (Minas Gerais-1831/1840)

Marcilaine Soares Inácio Gomes

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Marcilaine Soares Inácio Gomes	pt_BR
dc.date.accessioned	2021-12-06T18:27:23Z	-
dc.date.available	2021-12-06T18:27:23Z	-
dc.date.issued	2017-06-26	-
dc.citation.issue	9	pt_BR
dc.identifier.issn	2526-8287	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/38800	-
dc.description.resumo	A presente comunicação sintetiza os resultados de uma investigação sobre a relação entre política e educação, em Minas Gerais tomando como objeto de investigação as sociedades políticas, literárias e filantrópicas no período regencial (1831-1840). Essas associações multiplicaram-se, não só em Minas, como em todo o Brasil, durante as Regências. Para um grupo de treze políticos e letrados mineiros, membros do setor abastecedor, a instalação das Regências funcionou como uma estrutura de oportunidades políticas que lhes abriu espaço para a participação política e, consequentemente, para conduzirem o nascente Estado brasileiro na direção desejada. Para tanto esses sujeitos se engajaram intensamente na criação e na manutenção de associações políticas, literárias e filantrópicas que se constituíram em espaços privilegiados de formulações de diagnósticos e de projetos individuais e coletivos para o Estado Nacional. Nesse espaço de sociabilidades específico – as associações – formularam e executaram projetos político-culturais entendidos, aqui, como projetos educativos. E a partir de diferentes espaços e redes de sociabilidades desenvolveram diversas ações relacionadas à educação e à estruturação do serviço de instrução pública na província de Minas Gerais. A abordagem teórico-metodológica adotada, tanto na execução da pesquisa quanto na tessitura do texto, é a da história política entendida a partir das formulações teórico-conceituais da história cultural. Assim os conceitos esfera pública de poder, projeto, sociabilidade e microcosmos são centrais para a compreensão do objeto investigado. Com relação às fontes, o conjunto é constituído por correspondências, enviadas à Presidência da Província por sociedades políticas, literárias e musicais entre 1823 e 1852 e por documentos do Fundo de Instrução Pública pertencentes à Seção Provincial, ambos sob a guarda do Arquivo Público Mineiro. Também fazem parte do conjunto os periódicos editados em Minas, no período recortado pela pesquisa e que se encontram na Hemeroteca Pública Assis Chateaubriand e na Fundação Biblioteca Nacional.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	CP - CENTRO PEDAGOGICO - 1o.GRAU	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.relation.ispartof	Congresso de Pesquisa e Ensino de História da Educação em Minas Gerais: Repensar a História da Educação, Pensar a Política na História da Educação	pt_BR
dc.rights	Acesso Restrito	pt_BR
dc.subject	Intelectuais	pt_BR
dc.subject	Instrução pública	pt_BR
dc.subject	Redes de sociabilidades	pt_BR
dc.subject.other	Educação - Aspectos políticos	pt_BR
dc.subject.other	História social	pt_BR
dc.subject.other	Educação - Brasil - História	pt_BR
dc.subject.other	Escolas públicas - Brasil - História	pt_BR
dc.title	Intelectuais, instrução pública e redes de sociabilidades (Minas Gerais-1831/1840)	pt_BR
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.url.externa	www.even3.com.br/Anais/COPEHE/50438-INTELECTUAIS-INSTRUCAO-PUBLICA-E-REDES-DE-SOCIABILIDADES-(MINAS-GERAIS-18311840)	pt_BR
Appears in Collections:	Artigo de Evento

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