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http://hdl.handle.net/1843/44995| Type: | Dissertação |
| Title: | Sequência didática sobre reações químicas |
| Authors: | Jacqueline de Almeida Souza Leite |
| First Advisor: | Andréa Horta Machado |
| First Referee: | Meiriane Cristina Faria Soares Lima |
| Second Referee: | Nilma Soares da Silva |
| Abstract: | No ensino de Química ainda tem predominado a ênfase na transmissão de conceitos químicos, a repetição de fórmulas didáticas, símbolos, nomes e um ensino orientado bastante orientado pelo livro didático. Ao identificar a ineficiência e a incompatibilidade do livro didático no contexto escolar que ocorreu a pesquisa foi elaborada e desenvolvida uma sequência didática sobre reações químicas considerando outros recursos pedagógicos. A sequência didática foi estruturada considerando uma abordagem mais interativa e dialógica. A escolha de abordar reações químicas se deve a sua importância para compreensão de outros conceitos em Química. A aplicação desta sequência didática em uma turma do primeiro ano do Ensino Médio demonstrou que as atividades realizadas pelos estudantes a partir de vídeos, simulador Phet, experiências e o quizlet otimizaram as aulas. Foram perceptíveis os avanços alcançados com as estratégias utilizadas o que foi evidenciado pelo interesse, participação e desenvoltura apresentados pelos estudantes durante as aulas de química. Isso favoreceu a compreensão dos conceitos químicos, tais como, reação química, transformações físicas, reagentes, produtos, átomos, moléculas, balanceamento. |
| Subject: | Educação Química - Estudo e ensino Reações químicas - Estudo e ensino Ensino audiovisual Ensino auxiliado por computador |
| language: | por |
| metadata.dc.publisher.country: | Brasil |
| Publisher: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Publisher Initials: | UFMG |
| metadata.dc.publisher.department: | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO |
| metadata.dc.publisher.program: | Programa de Pós-Graduação em Educação e Docência |
| Rights: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/44995 |
| Issue Date: | 28-Feb-2020 |
| Appears in Collections: | Dissertações de Mestrado |
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