Use este identificador para citar o ir al link de este elemento:
http://hdl.handle.net/1843/45810| Tipo: | Monografia (especialização) |
| Título: | A concordância nominal em livros didáticos |
| Autor(es): | Rosemary do Carmo Silva Rodrigues |
| primer Tutor: | Adriane Teresinha Sartori |
| Resumen: | Por muito tempo, a gramática foi a menina dos olhos do ensino da língua portuguesa. O bom aluno em português era aquele que conhecia, dominava e empregava as regras conforme eram apresentadas na sala de aula por meio dos manuais. Nas últimas décadas, especialmente a partir da década de 1980, com o avanço das pesquisas linguísticas, o ensino de gramática passa a ser alvo de indagações por estudiosos e pesquisadores e um tema muito discutido entre os professores de língua portuguesa. E frente às pesquisas recentes no meio acadêmico, ensinar a gramática normativa constitui-se um dilema para os professores de português. Dúvidas sobre o que ensinar e como ensinar permeiam a cabeça dos mestres de todo o país. |
| Asunto: | Língua portuguesa – Estudo e ensino |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Institución: | UFMG |
| Curso: | Curso de Especialização em Gramática da Língua Portuguesa: Reflexão e Ensino |
| Tipo de acceso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/45810 |
| Fecha del documento: | 29-ene-2018 |
| Aparece en las colecciones: | Especialização em Língua Portuguesa |
archivos asociados a este elemento:
| archivo | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| MONOGRAFIA ROSE (FINALIZADA-21-12).pdf | 672.7 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Los elementos en el repositorio están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, salvo cuando es indicado lo contrario.