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http://hdl.handle.net/1843/46135| Tipo: | Tese |
| Título: | Vozes e escritas dissidentes |
| Autor(es): | Flávia Helena Santos Péret |
| primer Tutor: | Renata Pereira Lima Aspis |
| primer miembro del tribunal : | Renata Moreira Marquez |
| Segundo miembro del tribunal: | Mariana Peceguini Ruggieri |
| Tercer miembro del tribunal: | Roberta Marques do Nascimento |
| Cuarto miembro del tribunal: | Lucía Tennina |
| Resumen: | A voz, entendida simultaneamente como texto, poema, enunciação, fala, discurso, expressão, invenção e potência é o centro desta tese. Não as vozes hegemônicas, sancionadas pelos corpos que historicamente tiveram acesso ao poder, mas vozes dissidentes, desviantes, rebeldes, desobedientes das normas e dos modos do pensar, do falar e, consequentemente, do saber. Para mapear esse corpus dinâmico e suas potentes reverberações, pratica-se a escrita literária de viés autobiográfico e a escuta participativa. Por meio de uma aglomeração de vozes, articulada entre a narrativa em primeira pessoa, a conversa com artistas da Poesia Falada e leituras de diferentes naturezas, busca-se desembaraçar os fios de uma história polifônica, a fim de apresentar tanto os procedimentos criados pelo regime sexista e racista de distribuição da voz quanto as táticas de vocalização da subjetividade dissidente. Neste sentido, entendem-se os dois atos (vocalizar e escrever) como gestos de construção de epistemologias antipatriarcais, antirracistas, anticoloniais e anticapitalistas que criam, imaginam e realizam modos, ativos, inventivos e políticos, de viver. |
| Asunto: | Educação Sociologia educacional Epistemologia social Educação - Relações de gênero Poesia - Aspectos sociológicos Poesia - Aspectos políticos Mulheres na educação Minorias sexuais Identidade sexual na educação |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Institución: | UFMG |
| Departamento: | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO |
| Curso: | Programa de Pós-Graduação em Educação - Conhecimento e Inclusão Social |
| Tipo de acceso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/46135 |
| Fecha del documento: | 23-feb-2022 |
| Aparece en las colecciones: | Teses de Doutorado |
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