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http://hdl.handle.net/1843/47688| Tipo: | Monografia (especialização) |
| Título: | Educação lúdica: O jogo como estratégia pedagógica na construção de conceitos em Ecologia no Ensino Médio |
| Autor(es): | Núbia Rodrigues Soares |
| Primeiro Orientador: | Maria Luiza Rodrigues da Costa Neves |
| Resumo: | A presente pesquisa teve como objetivo principal testar e avaliar a eficácia do jogo “Pif- paf das Relações Ecológicas”, publicado no livro didático Ser Protagonista - volume 3 (SANTOS, F. S. et al., 2010), no processo de ensino e aprendizagem de Biologia como atividade assimiladora dos conceitos em Ecologia, bem como verificar o interesse e participação dos discentes de uma classe do 3° ano do Ensino Médio durante o desenvolvimento da atividade lúdica. Na metodologia utilizou-se de aplicações tanto da metodologia qualitativa como quantitativa, para descrição estatística dos dados utilizou-se do Teste T a fim de se obter comparação e confirmação dos resultados. Concluiu-se que o jogo influenciou positivamente na assimilação do conteúdo, principalmente nas questões mais complexas, portanto pode-se considerar que tenha sido eficaz no processo de ensino e aprendizagem dos conceitos em Ecologia. Percebeu-se também que os alunos estavam interessados e participativos mostrando-se bastante satisfeitos durante as aulas. Outras vantagens foram percebidas no decorrer do jogo, assim como desvantagens também, mas de maneira geral, pode-se perceber que o jogo foi uma importante ferramenta pedagógica que trouxe contribuições favoráveis para o ensino da Biologia, demonstrando-se eficaz como estratégia metodológica na assimilação do conteúdo de Ecologia no Ensino Médio. |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Instituição: | UFMG |
| Departamento: | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO |
| Curso: | Curso de Especialização em Educação em Ciências |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| metadata.dc.rights.uri: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/47688 |
| Data do documento: | 15-Dez-2012 |
| Aparece nas coleções: | Especialização em Educação em Ciências |
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