Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/1843/49723| Type: | Monografia (especialização) |
| Title: | Fábulas na sala de aula: a relação entre a coerência e a paragrafação no gênero fábula |
| Authors: | Sirlei de Souza França |
| First Advisor: | Lúcia Fernanda Barros |
| First Referee: | Miria Gomes de Oliveira |
| Abstract: | Este trabalho prioriza o processo de produção de texto, e busca compreender todos os aspectos que envolvem a estruturação do mesmo, fazendo uma analise das principais dificuldades dos alunos na produção textual, como a pontuação, paragrafação coerência e coesão. Levando-se em consideração que as crianças ao produzirem seus primeiros textos, reproduzem na escrita as características da língua falada, é importante que o professor reconheça esse processo e crie estratégias para que os alunos compreendam as especificidades da oralidade e escrita, fazendo-os avançar na apropriação do texto escrito. O presente trabalho foi desenvolvido em uma turma de 3º ano do 1º ciclo, apresentando como suporte o gênero fábulas. |
| language: | por |
| metadata.dc.publisher.country: | Brasil |
| Publisher: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Publisher Initials: | UFMG |
| metadata.dc.publisher.department: | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO |
| metadata.dc.publisher.program: | Curso de Especialização em Educação e Docência |
| Rights: | Acesso Aberto |
| metadata.dc.rights.uri: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/49723 |
| Issue Date: | 11-Dec-2010 |
| Appears in Collections: | Especialização em Docência da Educação Básica |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| sirlei.pdf | 1.35 MB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License
