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http://hdl.handle.net/1843/49737| Type: | Monografia (especialização) |
| Title: | A correção de produções textuais escritas: uma proposta de intervenção |
| Authors: | Érica Fernanda Nunes Oliveira Lopes |
| First Advisor: | Gilcinei Teodoro Carvalho |
| Abstract: | Este trabalho busca apresentar uma reflexão sobre o processo de correção de produções textuais escritas. Esse processo tem sido bastante discutido devido à sua complexidade, pois, de um lado, tem-se, ainda, uma visão tradicional, que busca embasar o processo de correção na simples avaliação de aspectos formais, como, por exemplo, a ortografia; e de outro lado, tem-se um novo modelo de correção, que se embasa na concepção de que o texto deve ser contemplado em todas as suas dimensões discursivas, sem se descuidar dos aspectos formais. Como esse processo de correção ainda gera bastante dúvida e desconforto em muitos educadores, procuramos apresentar algumas reflexões que possam, de alguma maneira, contribuir para a construção de modelos de correção. Deve-se ressaltar que não pretendemos propor um único modelo de correção, mas sim, uma possibilidade de correção, dentre as várias que podem ser construídas. Para alcançar esse objetivo, analisaremos alguns textos produzidos por alunos de uma série inicial do Ensino Fundamental, integrando dois aspectos: a construção da argumentação e as dificuldades apresentadas em relação à grafia de determinadas palavras. |
| language: | por |
| metadata.dc.publisher.country: | Brasil |
| Publisher: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Publisher Initials: | UFMG |
| metadata.dc.publisher.department: | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO |
| metadata.dc.publisher.program: | Curso de Especialização em Educação e Docência |
| Rights: | Acesso Aberto |
| metadata.dc.rights.uri: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/49737 |
| Issue Date: | 11-Dec-2010 |
| Appears in Collections: | Especialização em Docência da Educação Básica |
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