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Tipo:	Artigo de Periódico
Título:	Entre o discurso e a prática docente: interfaces do programa de avaliação da aprendizagem escolar (PAAE)
Autor(es):	Alex de Oliveira Fernandes Suzana dos Santos Gomes
Resumen:	Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa sobre o Programa de Avaliação da Aprendizagem Escolar (Paae) implementado na Rede Pública Estadual de Ensino de Minas Gerais. Utilizou-se da pesquisa bibliográfica e documental, além de uma pesquisa de campo, que envolveu, na coleta de dados, a aplicação de questionário estruturado junto a professores de História do Ensino Médio. Na organização do texto, descreve-se e analisa-se o processo de implementação do Paae, ocorrido entre 2005 e 2016, as especificidades do programa, a metodologia empregada e a análise crítica das categorias avaliação, currículo e prática docente. Os resultados revelam uma assimetria entre o discurso e a prática. Embora a maioria dos professores utilize o Paae, no papel de política pública de avaliação, ele não tem alcançado os resultados esperados pelos gestores e idealizadores.
Asunto:	Políticas Públicas Ensino Médio
Idioma:	por
País:	Brasil
Editor:	Universidade Federal de Minas Gerais
Sigla da Institución:	UFMG
Departamento:	FAE - DEPARTAMENTO DE MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO
Tipo de acceso:	Acesso Aberto
Identificador DOI:	https://doi.org/10.1590/S0104-40362020002801613
URI:	http://hdl.handle.net/1843/52011
Fecha del documento:	2020
metadata.dc.url.externa:	https://www.scielo.br/j/ensaio/a/vtTW6gNZmvCjYCQ6yyBNKMm/?lang=pt
metadata.dc.relation.ispartof:	Ensaio avaliação e políticas públicas em educação
Aparece en las colecciones:	Artigo de Periódico

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