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http://hdl.handle.net/1843/53068| Type: | Artigo de Periódico |
| Title: | Conhecimentos, satisfação e autoconfiança em profissionais de saúde: simulação com manequim versus paciente-ator |
| Other Titles: | Knowledge, satisfaction, and self-confidence in health professionals: simulation with manikin versus simulated patient Conocimiento, satisfacción y autoconfianza en los profesionales de la salud: simulación con maniquí frente a paciente-actor |
| Authors: | Síntia Nascimento Reis Ciara Cristina Neves Diego Alcântara Alves Raquel Rabelo de Sá Lopes Kleyde Ventura de Souza Liliane da Consolação Campos Ribeiro Helisamara Mota Guedes |
| Abstract: | Enquadramento: A associação de diferentes estratégias de ensino na saúde que articulem teoria e prática tem sido apontada como um mecanismo eficaz no ensino. Objetivo: Comparar o conhecimento, satisfação e autoconfiança de profissionais de saúde em relação à simulação clínica com manequim de alta fidelidade versus paciente-ator. Metodologia: Estudo quase experimental que ocorreu por meio de aplicação de prova de conhecimentos e Escala de Satisfação dos Estudantes e Autoconfiança na Aprendizagem durante um curso teórico-prático com a temática pré-natal para profissionais da saúde. Procedeu-se a análise estatística e inferencial. Resultados: Dos 44 participantes, a média de respostas corretas na primeira prova de conhecimentos foi de 7 e na segunda prova de conhecimentos de 8. O conhecimento aumentou após exposição teórica e simulação (p < 0,000). Pôde observar-se que não houve diferença significativa entre os grupos “Ator” e “SimMan” (p > 0,05) dos dois domínios que abordam a satisfação e a autoconfiança. Conclusão: A média geral da satisfação e autoconfiança foi maior no grupo com atores comparando com o “SimMan”. |
| Abstract: | Abstract Background: Combining various teaching strategies that merge theory and practice has been considered an efficient method in health education. Objective: To compare health professionals’ knowledge, satisfaction, and self-confidence regarding clinical simulation with a high-fidelity manikin or a simulated patient. Methodology: A quasi-experimental study was carried out through the application of a theoretical knowledge test and the Student Satisfaction and Self-confidence in Learning Scale during a theoretical-practical course in prenatal care for health professionals. An inferential statistical analysis was performed. Results: Considering the 44 participants in the study, the mean of correct answers was 7 in the first theoretical knowledge test, and 8 in the second. Knowledge increased after theoretical explanation and simulation (p < 0.000). There was no significant difference between the “Actor” and “SimMan” simulation groups (p > 0.05) in the two dimensions concerning satisfaction and self-confidence. Conclusion: The overall mean of satisfaction and self-confidence was higher in the “Actor” group than in the “SimMan” group. |
| Subject: | Exercício de Simulação Reeducação Profissional Aprendizagem Treinamento com Simulação de Alta Fidelidade |
| language: | por |
| metadata.dc.publisher.country: | Brasil |
| Publisher: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Publisher Initials: | UFMG |
| metadata.dc.publisher.department: | ENF - DEPARTAMENTO DE ENFERMAGEM MATERNO INFANTIL E SAÚDE PÚBLICA ENFERMAGEM - ESCOLA DE ENFERMAGEM MEDICINA - FACULDADE DE MEDICINA |
| Rights: | Acesso Aberto |
| metadata.dc.identifier.doi: | https://doi.org/10.12707/rv20034 |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/53068 |
| Issue Date: | 25-May-2020 |
| metadata.dc.url.externa: | https://rr.esenfc.pt/rr/index.php?module=rr&target=publicationDetails&pesquisa=&id_artigo=3658&id_revista=55&id_edicao=233 |
| metadata.dc.relation.ispartof: | Revista de Enfermagem Referência |
| Appears in Collections: | Artigo de Periódico |
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| Conhecimentos, satisfação e autoconfiança em profissionais de saúde_ simulação com manequim versus paciente-ator.pdf | 533.79 kB | Adobe PDF | View/Open |
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