As teorias de currículo: breve panorama

Bruna de Oliveira Gonçalves; Raquel Quirino

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1843/54888

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.creator	Bruna de Oliveira Gonçalves	pt_BR
dc.creator	Raquel Quirino	pt_BR
dc.date.accessioned	2023-06-13T20:32:16Z	-
dc.date.available	2023-06-13T20:32:16Z	-
dc.date.issued	2021	-
dc.citation.volume	8	pt_BR
dc.citation.issue	1	pt_BR
dc.identifier.issn	2359-6554	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/54888	-
dc.description.abstract	This text outlines a brief overview of curriculum theories, with reference to the organizational proposal developed by Tomaz Tadeu da Silva, in the work Documentos de Identidade. The article brings the traditional theories and their aspects as the first focus. Then, the critical theories and the debate in Pedagogy of the Oppressed, by Paulo Freire, and in Critical-Social Pedagogy, with Dermeval Saviani. Finally, without the character of evolution and linearity of the curricular field, the post-critical theories are commented. In this way, there is a contribution towards broadening the understanding of the field of study in question, which is sometimes permeated with conceptual and methodological inaccuracies.	pt_BR
dc.description.resumo	Este texto traça um breve panorama sobre as teorias de currículo, tendo como referência a proposta de organização desenvolvida por Tomaz Tadeu da Silva, na obra Documentos de Identidade. O artigo traz as teorias tradicionais e suas vertentes como foco primeiro. Em seguida, as teorias críticas e o debate na Pedagogia do Oprimido, de Paulo Freire, e na Pedagogia Crítico-Social, com Dermeval Saviani. Por fim, sem que haja um caráter de evolução e linearidade do campo curricular, as teorias pós-críticas são comentadas. Têm-se, dessa forma, uma contribuição no sentido de ampliar o entendimento sobre o campo de estudos em questão, que, por vezes, é permeado de imprecisões conceituais e metodológicas.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	CAED - CENTRO DE APOIO A EDUCACAO A DISTANCIA	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.relation.ispartof	Revista Pedagogia UFMT	pt_BR
dc.rights	Acesso Restrito	pt_BR
dc.subject	Educação	pt_BR
dc.subject	Teorias de currículo	pt_BR
dc.subject	Estudos curriculares	pt_BR
dc.subject.other	Educação - Estudo e ensino	pt_BR
dc.subject.other	Educação - Currículos	pt_BR
dc.subject.other	Currículos - Mudança	pt_BR
dc.title	As teorias de currículo: breve panorama	pt_BR
dc.title.alternative	Curriculum theories: brief overview	pt_BR
dc.type	Artigo de Periódico	pt_BR
dc.url.externa	https://www.revistapedagogiaufmt.com/c%C3%B3pia-v-7-n%C2%BA-2-2020-edi%C3%A7%C3%A3o-especial	pt_BR
dc.identifier.orcid	https://orcid.org/0000-0002-6787-1914	pt_BR
dc.identifier.orcid	https://orcid.org/0000-0001-9256-656X	pt_BR
Appears in Collections:	Artigo de Periódico

Files in This Item:

There are no files associated with this item.

Show simple item record