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Tipo:	Artigo de Periódico
Título:	LABSIM: Experiência em Simulação como Metodologia de Ensino
Autor(es):	Claudio de Souza M.c.bmelo Monalisa Maria Gresta Nara Lúcia Carvalho da Silva Gilmar Fidelis Maria Angélica Tibães Josemar de Almeida Moura
Resumo:	O ensino mediado por simulação é cada vez mais utilizado por instituições educacionais e serviços de saúde. É uma metodologia de ensino seguro e ético que complementa a prática adquirida com o paciente. Vários são os formatos e as técnicas de simulação, como, por exemplo, a utilização de manequins de baixa ou alta fidelidade, atores, simulação híbrida e háptica. Este artigo relata a experiência de criação e expansão do uso de simulação na Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Minas Gerais, Brasil. As perspectivas futuras das tecnologias de informação e comunicação na área da saúde acopladas ao uso de simulação avançada e computacional são promissoras, especialmente, para treinamento de profissionais de saúde, estudantes de graduação e pós-graduação. Palavras-chave: educação médica; educação em saúde; simulação; simulação de paciente.
Assunto:	Medicina
Idioma:	por
País:	Brasil
Editor:	Universidade Federal de Minas Gerais
Sigla da Instituição:	UFMG
Departamento:	MED - DEPARTAMENTO DE CLÍNICA MÉDICA
Tipo de Acesso:	Acesso Aberto
URI:	http://hdl.handle.net/1843/55632
Data do documento:	2018
metadata.dc.url.externa:	http://rilp-aulp.org/index.php/rilp/article/view/RILP2018.33.9
metadata.dc.relation.ispartof:	Revista Internacional Em Língua Portuguesa
Aparece nas coleções:	Artigo de Periódico

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