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http://hdl.handle.net/1843/57720| Tipo: | Monografia (especialização) |
| Título: | "Na quebrada" com os alunos: discutindo igualdade racial na escola |
| Autor(es): | Márcio Januário Pereira |
| primer Tutor: | Francisco André Silva Martins |
| primer miembro del tribunal : | Rodrigo Ednilson de Jesus |
| Resumen: | Neste trabalho, faz-se uma análise de práticas pedagógicas de enfrentamento ao racismo vivenciadas na rede pública municipal de Contagem e Belo Horizonte. Discute-se a importância da escuta dos estudantes e o potencial da literatura como ponte para este diálogo. Destaca-se o componente racial no quadro da desigualdade social brasileira e a importância da Lei 10.639/03, que tornou obrigatório o ensino de história e cultura afro-brasileiras, bem como as barreiras que dificultam sua efetiva implementação nas escolas. |
| Abstract: | This paper analyses some pedagogical practices aimed at confronting racism experienced at Municipal Schools in Contagem and Belo Horizonte. It discusses the importance of listening to the students and the potential of literature as a bridge to this dialogue. Noteworthy is the racial component in the context of Brazilian social inequality and the importance of Law 10.639/03, which made the teaching of History and African-Brazilian Culture compulsory, as well as the barriers that hinder their effective implementation in public schools. |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Institución: | UFMG |
| Departamento: | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO |
| Curso: | Curso de Especialização em Políticas de Promoção da Igualdade Racial na Escola |
| Tipo de acceso: | Acesso Aberto |
| metadata.dc.rights.uri: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/57720 |
| Fecha del documento: | 9-abr-2016 |
| Aparece en las colecciones: | Especialização em Políticas de Promoção da Igualdade Racial na Escola |
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