Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/1843/58673| Type: | Artigo de Periódico |
| Title: | The elephant in the (class)room: emergency remote teaching in an ecological perspective |
| Other Titles: | O elefante na sala(de aula): Ensino Remoto Emergencial em uma perspectiva ecológica |
| Authors: | Junia de Carvalho Fidelis Braga Antonio Carlos Soares Martins Marcos Racilan |
| Abstract: | Most teachers are working from home and using digital tools to mediate their classes as a response to a demand for transitioning face-to-face to online classes due to the COVID-19 pandemic. Drawing on the ecological approach, this paper reports a qualitative study that aims to understand how digital technologies are integrated in the teaching practices during the Emergency Remote Teaching. Seventy-six language teachers answered a quasi-structured questionnaire about their experiences. The findings show how the network created with their peers scaffolded this experience and played a crucial role in their appropriation of those technologies. Moreover, the findings suggest that this network may have contributed to the “normalisation” of digital technology use. |
| Abstract: | A maioria dos professores está trabalhando de casa e usando ferramentas digitais para mediar suas aulas em resposta à demanda de transição de aulas presenciais para aulas online devido à pandemia do COVID-19. Com base na abordagem ecológica, este artigo relata um estudo qualitativo que visa compreender como as tecnologias digitais se integram às práticas de ensino durante o Ensino Remoto Emergencial. Setenta e seis professores de línguas responderam a um questionário semi-estruturado sobre suas experiências. Os resultados mostram como a rede criada com seus pares apoiou essa experiência e desempenhou um papel crucial na apropriação dessas tecnologias. Além disso, os resultados sugerem que essa rede pode ter contribuído para a normalização do uso da tecnologia digital. |
| Subject: | Tecnologia educacional Ensino auxiliado por computador |
| language: | eng |
| metadata.dc.publisher.country: | Brasil |
| Publisher: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Publisher Initials: | UFMG |
| metadata.dc.publisher.department: | FALE - FACULDADE DE LETRAS |
| Rights: | Acesso Aberto |
| metadata.dc.identifier.doi: | https://doi.org/10.1590/1984-6398202117890 |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/58673 |
| Issue Date: | 2021 |
| metadata.dc.url.externa: | https://www.scielo.br/j/rbla/a/gZ3B63wPwmfDVfNXFMGTpzr/?lang=en# |
| metadata.dc.relation.ispartof: | Revista Brasileira de Linguística Aplicada |
| Appears in Collections: | Artigo de Periódico |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| The elephant in the (class)room emergency remote teaching in an ecological perspective.pdf | 638.22 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.