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http://hdl.handle.net/1843/60297
Tipo: | Monografia (especialização) |
Título: | Paradigmas educativos e democracia participativa |
Autor(es): | Manoel Barbosa Neres |
primer Tutor: | Natália Guimarães Duarte Sátyro |
primer miembro del tribunal : | Teresa Cristina de Souza Cardoso Vale |
Resumen: | Este trabalho tem o objetivo de realizar uma reflexão sobre os principais paradigmas que fundamentam o os processos de ensino-aprendizagem e o relacionamento desses com a democracia participativa. Busca fazer um levantamento do que existe como fundamento da prática educacional e comprando diversas abordagens, tais como o paradigma tradicional, o histórico-crítico, o paradigma da complexidade e o educativo popular. Aborda a gestão escolar, buscando também os fundamentos de tal prática, atentando para os efeitos positivos de uma gestão educativa na produção de participação social. Por fim, é construído o diálogo desses paradigmas com a democracia participativa objetivando, principalmente, evidenciar quais fundamentos estão diretamente relacionados com esta. Tem-se assim uma aproximação da democracia participativa com a educação, mas não com qualquer tipo de educação. Democracia participativa está relacionada a uma forma especial de desenvolver o processo de ensino: aquele que envolve todas as dimensões pessoais e facilita a atuação coletiva de todos os atores do processo educativo; não havendo ninguém que seja ativo ou passivo unicamente, mas sim todos ensinam e aprendem, interferem e que se deixam influenciar. |
Asunto: | Democracia Educação Participação |
Idioma: | por |
País: | Brasil |
Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
Sigla da Institución: | UFMG |
Departamento: | FAF - DEPARTAMENTO DE CIÊNCIA POLÍTICA |
Curso: | Curso de Especialização em Democracia Participativa, República e Movimentos Sociais |
Tipo de acceso: | Acesso Aberto |
URI: | http://hdl.handle.net/1843/60297 |
Fecha del documento: | 29-abr-2010 |
Aparece en las colecciones: | Especialização em Democ. Part., Repúb. e Mov. Sociais EAD |
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