Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://hdl.handle.net/1843/61143
Tipo: Artigo de Evento
Título: Percepções de estudantes de ensino médio sobre o curso de ciências contábeis: uma análise sob a ótica dos estereótipos da profissão
Autor(es): Jucellia Paulista de Almeida
Bruna Camargos Avelino
Talles Vianna Brugni
Resumo: O presente estudo teve o objetivo de conhecer e analisar as percepções de estudantes de Ensino Médio – em curso ou formados – em relação à graduação em Ciências Contábeis sob a ótica de estereótipos associados à profissão. O estudo se deu mediante a aplicação de questionários aos estudantes componentes da amostra, presentes no evento Mostra de Profissões, promovido pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e em um cursinho preparatório de vestibular localizado no município de Lagoa Santa, região metropolitana de Belo Horizonte, Minas Gerais. Além disso, o questionário também foi disponibilizado online na plataforma do Google Drive. A partir da análise dos dados, constatou-se um desconhecimento dos respondentes sobre vários aspectos inerentes ao curso e à profissão contábil. No que diz respeito aos estereótipos apontados na literatura, este trabalho não encontrou outro senão aquele que relaciona a contabilidade à ciência exata e uma parcela considerável dos estudantes ainda vincula a principal tarefa do contador ao cálculo do imposto de renda. Ressalta-se, desse modo, a necessidade de as Instituições que oferecem o ensino médio fornecerem informações adequadas a respeito das carreiras pretendidas pelos alunos, bem como estimularem a participação destes últimos em eventos como a Mostra de Profissões realizada pela UFMG
Assunto: Contabilidade
Idioma: por
País: Brasil
Editor: Universidade Federal de Minas Gerais
Sigla da Instituição: UFMG
Departamento: FCE - DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
Identificador DOI: https://doi.org/10.21714/2177-2576EnANPAD2017
URI: http://hdl.handle.net/1843/61143
Data do documento: Out-2017
metadata.dc.relation.ispartof: Encontro da ANPAD - EnANPAD
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