A interface educação especial com a educação escolar de indígenas surdos: apontamentos das pesquisas brasileiras

Ana Carolina Machado Ferrari; Monica Maria Farid Rahme; Francisco Ângelo Coutinho

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Ana Carolina Machado Ferrari	pt_BR
dc.creator	Monica Maria Farid Rahme	pt_BR
dc.creator	Francisco Ângelo Coutinho	pt_BR
dc.date.accessioned	2024-01-04T16:51:29Z	-
dc.date.available	2024-01-04T16:51:29Z	-
dc.date.issued	2018	-
dc.citation.issue	8	pt_BR
dc.identifier.issn	2359-2109	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/62450	-
dc.description.resumo	O objetivo desse trabalho é apresentar o que se tem pesquisado sobre o processo inclusivo de pessoas indígenas surdas analisando a interface entre a educação especial e a indígena. Os dados apresentados são parte de uma pesquisa etnográfica em andamento, que busca examinar como as crianças Xakriabá com deficiência participam das construções e circulações dos saberes indígenas, considerando-se as diversas possibilidades de mediações humanas e não humanas. A partir de teses e dissertações disponíveis no banco da CAPES que estivessem relacionadas a interface educação especial com educação indígena identificou-se 17 (dezessete) pesquisas que fazem a interface entre educação especial e educação indígena, entre os anos de 2005 e 2015. Destas, 07 (sete) discorrem sobre os indígenas surdos e 06 (seis) apresentam dados que relacionam a interface da educação especial com a educação indígena, abordando a utilização de línguas de sinais (Libras e emergentes) e as contribuições linguísticas e culturais à cultura indígena. As pesquisas apontam para um distanciamento entre a interface entre a educação especial e a indígena bem como a presença de dilemas similares aos encontrados no processo inclusivo dos centros urbanos nos territórios indígenas.	pt_BR
dc.description.sponsorship	CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior	pt_BR
dc.format.mimetype	pdf	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	FAE - DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.relation.ispartof	Congresso Brasileiro de Educação Especial (CBEE)	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Educação especial	pt_BR
dc.subject	Educação indígena	pt_BR
dc.subject	Indígena surdo	pt_BR
dc.subject.other	Educação especial	pt_BR
dc.subject.other	Educação inclusiva	pt_BR
dc.subject.other	Indigenas - educação	pt_BR
dc.subject.other	Escolas indígenas	pt_BR
dc.subject.other	Deficientes auditivos	pt_BR
dc.subject.other	Surdos	pt_BR
dc.title	A interface educação especial com a educação escolar de indígenas surdos: apontamentos das pesquisas brasileiras	pt_BR
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.url.externa	https://proceedings.science/cbee/cbee-2018/trabalhos/a-interface-educacao-especial-com-a-educacao-escolar-de-indigenas-surdos-apontam?lang=pt-br	pt_BR
dc.identifier.orcid	https://orcid.org/0000-0003-2123-2989	pt_BR
dc.identifier.orcid	https://orcid.org/0000-0003-4519-2870	pt_BR
Appears in Collections:	Artigo de Evento

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