Notas em processo: sobre tornar-se professora na educação especial

Deborah Stephanie de Oliveira Henriques; Mônica Maria Farid Rahme

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Deborah Stephanie de Oliveira Henriques	pt_BR
dc.creator	Mônica Maria Farid Rahme	pt_BR
dc.date.accessioned	2024-01-04T16:55:31Z	-
dc.date.available	2024-01-04T16:55:31Z	-
dc.date.issued	2018	-
dc.citation.issue	8	pt_BR
dc.identifier.issn	2359-2109	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/62455	-
dc.description.resumo	Qual é a nossa visão sobre a deficiência e como isso afeta a docência? Como nos "formamos" professoras(es) em educação especial? Quais os atravessamentos dessa prática docente? O que nossas experiências têm a nos dizer? No presente trabalho buscaremos apresentar por meio de um relato de experiência sobre a trajetória da autora como professora (em formação) na educação especial, algumas notas reflexivas sobre temas como estigma e deficiência; cuidado e educação; como se constrói o saber docente; e como o encontro com as nossas diferenças podem abrir outros caminhos para práticas artísticas. Para isso, articulamos as experiências vividas às contribuições teóricas das áreas da educação, sociologia e estudos da deficiência. Como os estudos de Goffman (1988) sobre estigma e os contatos mistos; do modelo social da deficiência (DINIZ, 2007); e de pesquisadores da sociologia da educação (MEIRIEU, 2006; CHARLOT, 2013; TARDIF, 2014) e das artes (MUNIZ, 2015; VIANA, 2015). Buscaremos discutir sobre a formação e prática docente, alguns de seus impasses e desafios. Dimensões da docência que, por vezes, não são abordadas em espaços formativos, mas que permeiam o constante processo de mobilizar e integrar saberes durante o fazer educacional.	pt_BR
dc.format.mimetype	pdf	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	FAE - DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.relation.ispartof	Congresso Brasileiro de Educação Especial (CBEE)	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Docência	pt_BR
dc.subject	Educação especial	pt_BR
dc.subject	Deficiência	pt_BR
dc.subject	Práticas artísticas	pt_BR
dc.subject.other	Ensino	pt_BR
dc.subject.other	Educação especial	pt_BR
dc.subject.other	Educação inclusiva	pt_BR
dc.subject.other	Pessoas com deficiência	pt_BR
dc.subject.other	Arte	pt_BR
dc.title	Notas em processo: sobre tornar-se professora na educação especial	pt_BR
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.url.externa	https://proceedings.science/cbee/cbee-2018/trabalhos/notas-em-processo-sobre-tornar-se-professora-na-educacao-especial?lang=pt-br	pt_BR
dc.identifier.orcid	https://orcid.org/0000-0003-2123-2989	pt_BR
Appears in Collections:	Artigo de Evento

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Notas em processo_ sobre tornar-se professora na educação especial.pdf		221.44 kB	Adobe PDF	View/Open

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