Perfil que define um professor exemplar: percepção dos alunos da pós-graduação stricto sensu em ciências contábeis do Brasil

Leonardo Barbosa Amaral; Adriana Gonçalves de Resende Freitas; Laura Edith Taboada Pinheiro

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Leonardo Barbosa Amaral	pt_BR
dc.creator	Adriana Gonçalves de Resende Freitas	pt_BR
dc.creator	Laura Edith Taboada Pinheiro	pt_BR
dc.date.accessioned	2024-01-19T13:04:53Z	-
dc.date.available	2024-01-19T13:04:53Z	-
dc.date.issued	2018	-
dc.citation.issue	12	pt_BR
dc.citation.spage	1	pt_BR
dc.citation.epage	18	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/63105	-
dc.description.resumo	O objetivo desta pesquisa é identificar quais as características que os alunos dos cursos de mestrado e doutorado, na área de Ciências Contábeis, consideram pertinentes ao professor exemplar. A importância deste estudo é contribuir como ferramenta de feedback para os professores, fornecendo informações sobre a eficácia de seu ensino (Marsh, 1991) e, dessa forma, poder fazer uma reflexão sobre a boa relação professor-aluno-conhecimento, visando o aperfeiçoamento da prática docente. O levantamento dos dados foi operacionalizado por meio de um questionário eletrônico, elaborado a partir de revisões bibliográficas relacionadas ao tema da pesquisa. Utilizou-se um conjunto de fatores que delineiam o professor exemplar. São eles: (i) conhecimento, planejamento e didática; (ii) capacidade tecnológica; (iii) relacionamento com os discentes; (iv) atributos pessoais; (v) capacidade de motivação e seu (vi) nível de exigência. O questionário foi disponibilizado em site na internet e os alunos foram convidados via e-mail. A amostra foi composta por 132 discentes, sendo 18 alunos do curso de Doutorado e 114 alunos do curso de Mestrado, na área de Ciências Contábeis, matriculados em 13 universidades e faculdades brasileiras. Para a análise dos dados, empregou-se a estatística descritiva e a técnica de análise fatorial confirmatória. Os resultados da pesquisa indicam que o perfil de um professor exemplar pode ser definido como aquele profissional docente que exibe características ligadas ao relacionamento com os alunos e, ainda, ao planejamento, conhecimento e didática. Esses achados confirmam o modelo bidimensional proposto por Lowman (2004).	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	FCE - DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.relation.ispartof	Congresso da Associação Nacional de Programas de Pós-Graduação em Ciências Contábeis	-
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Professor exemplar	pt_BR
dc.subject	Ensino stricto sensu	pt_BR
dc.subject	Aprendizagem	pt_BR
dc.subject.other	Contabilidade	pt_BR
dc.subject.other	Estudo e ensino (Superior)	pt_BR
dc.title	Perfil que define um professor exemplar: percepção dos alunos da pós-graduação stricto sensu em ciências contábeis do Brasil	pt_BR
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.url.externa	http://www.anpcont.org.br/pdf/2018_EPC438.pdf	pt_BR
Appears in Collections:	Artigo de Evento

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