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Type: Artigo de Evento
Title: Motivação docente na atuação em programas de pós-graduação stricto sensu: uma análise a partir da teoria da autodeterminação
Authors: Ana Carolina Vasconcelos Colares
Mariana Camilla Coelho Silva Castro
Jacqueline Veneroso Alves da Cunha
João Estevão Barbosa Neto
Abstract: Esta pesquisa teve como objetivo analisar os fatores motivacionais que levam os docentes da área de Ciências Contábeis a atuarem na pós-graduação stricto sensu tendo como base a Teoria da Autodeterminação. A coleta dos dados foi feita por meio de questionário, baseado no instrumento The Work Tasks Motivation Scale for Teacher desenvolvido por Fernet et al. (2008), respondido por 108 professores dos 33 programas de pós-graduação stricto sensu da área de Contabilidade. De acordo com os resultados, a maior parte dos docentes é motivada extrinsecamente por meio da regulação identificada, e as dimensões de motivação se mostraram maiores para docentes do gênero feminino e para aqueles que atuam em instituições privadas. Na regulação identificada o indivíduo internaliza o comportamento por achá-lo importante ou útil. Adicionalmente, verificou-se que a motivação está relacionada menos ao acesso a recursos financeiros e mais ao prestígio que a docência traz em relação aos seus pares.
Subject: Autodeterminação (Educação)
Pos-graduação
Motivação no trabalho
language: por
metadata.dc.publisher.country: Brasil
Publisher: Universidade Federal de Minas Gerais
Publisher Initials: UFMG
metadata.dc.publisher.department: FCE - DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS
Rights: Acesso Aberto
metadata.dc.identifier.doi: https://doi.org/10.21714/2177-2541EnEPQ2018
URI: http://hdl.handle.net/1843/63321
Issue Date: 2018
metadata.dc.url.externa: http://www.anpad.org.br/~anpad/eventos.php?cod_evento=18&cod_evento_edicao=90&cod_edicao_subsecao=1543&cod_edicao_trabalho=24135
metadata.dc.relation.ispartof: Encontro de Ensino e Pesquisa em Administração e Contabilidade - EnEPQ
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