Analisando a percepção dos estudantes de ciências contábeis acerca da afetividade a partir da Teoria Walloniana

Vagner Antônio Marques; João Estevão Barbosa Neto; Aline de Lourdes Lima

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Vagner Antônio Marques	pt_BR
dc.creator	João Estevão Barbosa Neto	pt_BR
dc.creator	Aline de Lourdes Lima	pt_BR
dc.date.accessioned	2024-01-29T13:41:41Z	-
dc.date.available	2024-01-29T13:41:41Z	-
dc.date.issued	2018-11	-
dc.citation.issue	4	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/63454	-
dc.description.resumo	O presente estudo teve como objetivo analisar a percepção dos estudantes de Ciências Contábeis quanto à percepção de influência da afetividade no processo de ensino- aprendizagem a partir da Teoria Walloniana. Para tanto se realizou um estudo descritivo, do tipo survey e abordagem quali-quanti com uma amostra de 149 estudantes de 4 campi de uma das maiores universidades privadas do país. Os dados foram analisados através da estatística descritiva, Teste do Qui-quadrado e do Teste Kruskall- Wallis. Os resultados evidenciaram que 92% dos estudantes percebem a afetividade como um fator importante para o processo de ensino e aprendizagem. Dentre os estudantes que afirmaram que a afetividade é importante no processo de ensino-aprendizagem, 73% mencionaram que esse comportamento influencia no nível de motivação do estudante e outras 41% mencionaram um efeito no comprometimento. Adicionalmente, a organização e atenção do professor ao aluno, expectativa de sucesso profissional e interesse pelo conteúdo da disciplina têm maior peso no nível de dedicação e comprometimento. Por outro lado, o comportamento grosseiro e a desorganização do professor figuraram como os fatores que mais afetam negativamente na dedicação e comprometimento. O estudo contribui com o debate sobre o papel da afetividade apresentando evidências quanto à sua importância para o estímulo/desestímulo do estudante e a melhoria do processo de ensino-aprendizagem nos cursos de Ciências Contábeis.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	FCE - DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.relation.ispartof	UnB Conference on Accounting and Governance ; Congresso UnB de Iniciação Científica	-
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Afetividade	pt_BR
dc.subject	Ensino-aprendizagem	pt_BR
dc.subject	Comprometimento	pt_BR
dc.subject	Motivação	pt_BR
dc.subject.other	Contabilidade - Estudo e ensino (Superior)	pt_BR
dc.subject.other	Motivação	pt_BR
dc.subject.other	Ensino	pt_BR
dc.subject.other	Aprendizagem	pt_BR
dc.title	Analisando a percepção dos estudantes de ciências contábeis acerca da afetividade a partir da Teoria Walloniana	pt_BR
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.url.externa	https://conferencias.unb.br/index.php/ccgunb/4CCGUnB/paper/view/11187	pt_BR
Appears in Collections:	Artigo de Evento

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