Comunicação e aprendizagem na trajetória inicial de um aluno com surdocegueira: perspectivas de profissionais

Simara Pereira da Mata; Jáima Pinheiro de Oliveira

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Simara Pereira da Mata	pt_BR
dc.creator	Jáima Pinheiro de Oliveira	pt_BR
dc.date.accessioned	2024-05-24T21:16:01Z	-
dc.date.available	2024-05-24T21:16:01Z	-
dc.date.issued	2018	-
dc.citation.issue	8	pt_BR
dc.identifier.issn	2359-2109	pt_BR
dc.identifier.sici	1	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/68599	-
dc.description.resumo	Um dos desafios de maior complexidade para os profissionais que atuam com sujeitos com surdocegueira, especialmente a de natureza pré-linguística, é a comunicação. Por não ocorrer de maneira natural, o desenvolvimento da linguagem para uma pessoa com surdocegueira total e congênita, especialmente, precisará ser facilitada por interlocutores que disponham de outros meios além dos que envolvam a visão e a audição. Dentro desse contexto, esta pesquisa, de abordagem qualitativa do tipo descritivo, teve como objetivo identificar em relatos de profissionais que atuaram com um sujeito com surdocegueira pré-linguística, aspectos da relação comunicação e aprendizagem. Participaram do estudo uma pedagoga de um centro de especialidades da área da saúde, uma fonoaudióloga de um centro de equoterapia e um professor de Arte de uma escola regular pública municipal do interior de São Paulo. A pesquisa foi realizada nos locais de atuação profissional dos respectivos participantes, por meio de entrevista semiestruturada, tendo como apoio um roteiro. Os dados foram tratados a partir de análise de conteúdo, tendo como base a temática da comunicação. Os dados apresentados neste estudo expressam as perspectivas dos profissionais de que o trabalho com o sujeito com surdocegueira deve ter como base a comunicação. Para os participantes, a compreensão do mundo que o cerca seria o primeiro aspecto a ser levado em conta, no atendimento do sujeito com surdocegueira.	pt_BR
dc.format.mimetype	pdf	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	FAE - DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.relation.ispartof	Congresso brasileiro de educação especial	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Surdocegueira	pt_BR
dc.subject	Comunicação	pt_BR
dc.subject	Aprendizagem	pt_BR
dc.subject.other	Surdocegueira	pt_BR
dc.subject.other	Comunicação	pt_BR
dc.subject.other	Aprendizagem	pt_BR
dc.title	Comunicação e aprendizagem na trajetória inicial de um aluno com surdocegueira: perspectivas de profissionais	pt_BR
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.url.externa	https://proceedings.science/cbee/cbee-2018/trabalhos/comunicacao-e-aprendizagem-na-trajetoria-inicial-de-um-aluno-com-surdocegueira-p?lang=pt-br	pt_BR
dc.identifier.orcid	https://orcid.org/0000-0001-9178-3749	pt_BR
dc.identifier.orcid	https://orcid.org/0000-0002-0156-3804	pt_BR
Appears in Collections:	Artigo de Evento

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Comunicação e aprendizagem na trajetória inicial de um aluno com surdocegueira_ perspectivas de profissionais.pdf		131.75 kB	Adobe PDF	View/Open

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