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http://hdl.handle.net/1843/69574| Tipo: | Monografia (especialização) |
| Título: | Noção de sujeito: uma proposta pedagógica no ensino fundamental II |
| Autor(es): | Caroline Oliveira de Amorim |
| primer Tutor: | Janayna Maria da Rocha Carvalho |
| Segundo Tutor: | Lorenzo Teixeira Vitral |
| primer Co-tutor: | Lorenzo Teixeira Vitral |
| primer miembro del tribunal : | Maria Cândida Seabra |
| Segundo miembro del tribunal: | Shirley Freitas |
| Resumen: | O presente trabalho tem por objetivo propor um alargamento sobre o conceito de sujeito para o ensino fundamental. Tendo em vista que os livros escolares replicam conceitos apregoados pela gramática tradicional e que essa, muitas vezes, tem o foco principal no ensino metalinguístico. Proporemos, neste trabalho, uma visão mais ampla do conceito de sujeito a fim de que sirva de base para um ensino mais reflexivo acerca dos conceitos gramaticais. Para tal finalidade, utilizaremos as ferramentas conceituais da Linguística sistêmico-funcional, pois se trata de uma teoria que, além de trabalhar com textos em situação de uso, também aborda aspectos do texto que extrapolam os limites da gramática tradicional. Por isso, neste estudo, privilegiaremos o uso de gêneros das mídias sociais, tais como: memes e posts de Instagram, pois são gêneros que, além de retratarem a maneira como utilizamos a língua em nosso dia a dia, também são gêneros profundamente conhecidos pelos alunos. |
| Asunto: | Língua portuguesa – Estudo e ensino |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Institución: | UFMG |
| Departamento: | FALE - FACULDADE DE LETRAS |
| Curso: | Curso de Especialização em Gramática da Língua Portuguesa: Reflexão e Ensino |
| Tipo de acceso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/69574 |
| Fecha del documento: | 4-abr-2024 |
| Aparece en las colecciones: | Especialização em Gramática e Ensino |
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| TCC CAROLINE AMORIM - EDITADO-28-06-2024-Repositório1.pdf | 790.79 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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