Educação de jovens e adultos e interseccionalidade: mulheres negras e idosas, trabalhadoras e estudantes

Ludimila Corrêa Bastos; Carmem Lúcia Eiterer

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Ludimila Corrêa Bastos	pt_BR
dc.creator	Carmem Lúcia Eiterer	pt_BR
dc.date.accessioned	2024-09-09T17:56:55Z	-
dc.date.available	2024-09-09T17:56:55Z	-
dc.date.issued	2021	-
dc.citation.volume	9	pt_BR
dc.citation.issue	2	pt_BR
dc.citation.spage	443	pt_BR
dc.citation.epage	465	pt_BR
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.14295/de.v9i2.13510	pt_BR
dc.identifier.issn	2358-8853	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/76027	-
dc.description.abstract	The text presents ananalysis of data produced with in the scope of doctoral research. The qualitative research is based on semi-structured interviews. The author swho supportt he analysis are mainly Hirata (2010), Collins (2019), Bairros (1995). Intersectionality is discussed as anessential analytical tool tounder stand the specificities of the educanda enrolled in this teaching modality. It is especially considered the challenges posed by the performance in the world of work from low-skilled occupations such as that of domestic servant. It is verified that the social crossings place these subjects in situations of Power asymmetries that show themselves as obstacles to their school attendance.	pt_BR
dc.description.resumo	O texto apresenta análise de dados produzidos no âmbito de pesquisa de doutoramento. A pesquisa de natureza qualitativa apoia-se em entrevistas semi-estruturadas. As autoras que dão suporte as análises são principalmente Hirata (2010), Collins (2019), Bairros (1995).Discute-se a interseccionalidade como ferramenta analítica essencial para compreender as especificidades da educanda matriculada nesta modalidade de ensino. Considera-se especialmente os desafios colocados pela atuação no mundo do trabalho à partir de ocupações pouco especializadas como a de empregada doméstica. Constata-se que os atravessamentos sociais colocam estas sujeitas em situações de assimetrias de poder que se mostram obstáculos a sua frequência à escola.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	FAE - DEPARTAMENTO DE MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.relation.ispartof	Revista Diversidade e Educação	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Educação de jovens e adultos	pt_BR
dc.subject	Interseccionalidade	pt_BR
dc.subject	Gênero	pt_BR
dc.subject	Raça	pt_BR
dc.subject	Trabalho	pt_BR
dc.subject.other	Educação de jovens e adultos	pt_BR
dc.subject.other	Interseccionalidade	pt_BR
dc.subject.other	Trabalho e educação	pt_BR
dc.title	Educação de jovens e adultos e interseccionalidade: mulheres negras e idosas, trabalhadoras e estudantes	pt_BR
dc.title.alternative	Youth and adult educationan dinter sectionality: black and older women, workers and tudents	pt_BR
dc.type	Artigo de Periódico	pt_BR
dc.url.externa	https://periodicos.furg.br/divedu/article/view/13510	pt_BR
dc.identifier.orcid	https://orcid.org/0000-0003-3789-9710	pt_BR
dc.identifier.orcid	https://orcid.org/0000-0002-6978-155X	pt_BR
Appears in Collections:	Artigo de Periódico

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Educação de jovens e adultos e interseccionalidade.pdf		225 kB	Adobe PDF	View/Open

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